【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】六年级下册《古琴》教学设计1.doc，共(3)页，90.500 KB，由小喜鸽上传

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课题《古诗新韵》课时安排一课时课型新授课教学目标一、以学科整合的方式对学生进行传统文化的熏陶，将音乐与古诗词巧妙的融合，让学生体会韵律美、节奏美，提升人文素养。二、运用小组自主学习的方式、让学生合作创编古诗的配乐朗读和配乐吟诵。培养学生的协调合作能力。教学重点1、让学

生能够节奏准确、吐字清晰、情绪饱满的配乐朗读古诗2、学生能够依照平仄规律依字行腔，有感情的配乐吟诵古诗教学难点1、掌握吟诵的平仄规律和节奏2、让学生感受音乐的节奏和情绪，通过配乐朗读和配乐吟诵把对古诗的理解更好的表现出来。教学过程学案二次备课课前导学收看《朗读者》和《中国诗

词大会》并和同学们交流体会。1、通过朗读让学生热爱阅读2、感受古典诗词的魅力课中反馈1、学生交流观看《朗读者》和《中国诗词大会的》感想2、播放《诗词大会》片段3、出示古诗《春晓》，用你学过的方式来表现它1、激发学生对古诗词的热爱2、古诗不同的

表达方式合作探究一、配乐朗读1、欣赏音乐片段（吉他曲），学生谈感受2、学生尝试按朗读要求进行配乐朗读，3、配乐朗读欣赏二、配乐吟诵1、欣赏无配乐吟诵2、回顾吟诵的规则（出示ppt)3、明确吟诵的要求并仿读4、欣赏古琴曲，并

尝试配乐吟诵1、让学生感受音乐的节奏和韵律，并按照朗读的要求完成配乐朗读2、通过用古琴曲配乐吟诵，让学生更好的体会古诗的意境实践应用1、讲解小组合作学习单，明确小组学习任务2、按照学习任务，小组内明确分工3、用随身录音棚的软件完成《春夜喜雨》这首古诗的

配乐朗读和配乐吟诵。4、录制完成并上传5、小组汇报学习成果通过小组合作的方式，让学生完成配乐朗读和配乐吟诵并展示学习成果拓展延伸（作业设计）1、欣赏配乐吟唱2、学生尝试配乐吟唱古诗3、布置课外自行选材配乐朗读，配乐吟诵和吟唱。1、进一步感受古典诗词不同的表现方式，激发学生对

古典诗词的热爱2、感受不同体裁的配乐朗读，配乐吟诵和吟唱，增长见识，提升人文素养板书设计古诗新韵朗读节奏准确吐字清晰感情饱满吟诵平长仄短依字行腔情通古人课后反思