【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】六年级下册《DO RE MI》教学设计4.docx，共(2)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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《doremi》教学设计教学过程：导入：一、发声练习：55|5-|44|4-|33|3-|22|2-|11|1-||Tiyati学习英语要从ABC开始学习歌曲要从什么开始（音符）或1234567师:对不对呢？师：A每节课我们学习一首歌曲都会从学习音符开始?你们都认识哪些音符呢？请同学说一说，把音符

以自然音阶的形式写到黑板上（生写）B并一起唱一唱音阶。（用柯尔文手势）出示PPTC师:听到同学们的演唱，老师也想唱一唱，但是老师不想唱音阶。老师把每个音都编成了一句话，你们想听听吗？我需要大家的帮忙，你们帮我唱这个音符，我来唱这个音符后面编的那句话（师

生合作完成）。二揭示课题师：好不好听？这首歌曲是由美国作曲家罗杰斯创作的，由演唱的这段旋律导出本节课学唱的歌曲《DoReMi》出示PPT+板书《DoReMi》出自电影《音乐之声》的插曲。这部电影大家有没有看过?来头可大了。三、影片简介出示PPT这首歌

曲是影片《音乐之声》的插曲。这部电影《音乐之声》曾经获得过奥斯卡奖，主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭

教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她以童心对童心，用动人的歌声和各种有益的游戏，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。插曲《dor

emi》就是玛利亚在教孩子们初学音乐时，把自然音阶中的七个音符的唱名与英语中和这些唱名发音接近的词，巧妙的编在一起，使歌曲十分生动有趣。这部电影也被世界誉为动人的故事影片，同学们想不想感受一下音乐？四、师：第一次听范

唱说这首歌给你什么感受？听——提问出示PPT生：（轻松、愉快、活泼的）五、翻译成中文歌词出示PPT随PPT读一读中文歌词六、第二次听（大家可以边听边唱）出示PPT师：让我们跟着音乐轻声的唱一唱这首歌曲。（要注意音符长时值得音）七、学唱歌曲1、随音乐范唱轻声唱

，注意听旋律的走向及节奏的变化。（跟着琴声来一遍）2、随老师钢琴学唱（讲重难点）（引导学生歌唱的声音位置，口腔打开，学唱过程中把音和节奏唱准，解决难点）八、第三次聆听，观看视频学生编欣赏，边注意教师为这段音

乐化分段落，当听到学唱的这段音乐请举手示意。A+B+C+B1+D+B2引导学生注意影片B、B1、B2段中，玛利亚领孩子用不同演唱形式演唱，引入用不同形式演唱歌曲九、用不同演唱形式来演唱（琴声合一）出示PPT1第一段分句表演，分成8个小组，分组唱一个音，2第二段分句并站立起来，最后一

起唱3声部合唱，高声部唱主旋律，低声部唱开头这个音的长音作衬托。A老师先示范唱低声部B左边四列唱低声部C右边四列唱低声部十、欣赏影片插曲《孤独的牧羊人》小结