【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】六年级上册《聆听 茉莉花（江苏民歌）》教学设计2.doc，共(5)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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芳菲茉莉教学目标：以“茉莉花”为主题，通过对江苏民歌《茉莉花》的感受与欣赏，与河北民歌、东北民歌《茉莉花》进行对比，加深学生对“茉莉花”的认识，体验其艺术特色及美感。教学重难点：分析江苏民歌《茉莉花》的音乐风格及特点教学

过程：一、轻盈雅淡初出香闺通过边听歌曲边欣赏画面，从小桥流水、美轮美奂的江南园林建筑风景启发学生感受《茉莉花》二、独展芳菲醉落花雨1、展现《茉莉花》的乐谱初听欣赏歌曲谈感受2、再听速度、力度、旋律、情绪都有怎样的特点呢？

播放歌曲展示板书3、引导分析：音乐速度是舒缓流畅，力度是轻巧柔美，歌词细腻含蓄，旋律音调清丽，婉转，体现了柔美，细腻的风格板书总结教师用方言范唱4、教师范唱第一段学生回答问题，分别从字到词到句子说....5、

学生跟着音乐哼唱第一段师：你们想不想试着用方言唱一唱呢？学生演唱6、师：同学们这首歌曲里面出现了最多的音符是什么音符？学生回答：十六分音符欣赏完整歌曲7、《茉莉花》的历史其实由来已久，早在清朝年间，我国江南地区流传着一首民间小调《鲜花调》，小调分别吟唱了茉莉花、金银花、玫瑰花三种。

师：1942年何仿在江苏采风时，无意中听到这首《鲜花调》后，将她重新改编旋律，将三段歌词集中唱茉莉花，就这样一首原生态的“鲜花调”就演变为流传至今大家耳熟能详的《茉莉花》。三、音韵悠悠楚楚动人师生感受不同地区的《茉莉花》。聆听河北民歌和东北民歌两首《茉莉花》。请学生分小组讨论

，两首歌曲与江苏《茉莉花》有什么区别？学生回答师：三个不同地区的《茉莉花》曲风各有特色，都各自体现了本地域的特点，这更说明了音乐源于生活，植根于不同地域的风土人情之中。四、缤纷茉莉清香宜人1、《茉莉花》除了用演

唱的方式表示出来，同时还有用乐器来诠释美丽的茉莉花，接下来我们一起来欣赏各种乐器演奏的《茉莉花》。（播放由二胡、钢琴、笛子、古筝等乐器演奏的《茉莉花》。）2、《茉莉花》的舞蹈也别有一番风味，将歌曲及舞蹈动作

进行了结合，使得的花的形态和音乐形象的刻画，给人的感觉清风淡雅。欣赏舞蹈《茉莉花》3、诗歌茉莉师：在课前老师让大家都搜集了一些关于茉莉花的诗词，谁愿意和大家一起分享你的成果。学生展示师：老师也搜集了一些关于茉莉花的诗词，我们

一起来看屏幕“冰姿素淡广寒女，雪魄轻盈姑射仙”，是唐太宗李世民眼中的茉莉花。“天赋仙姿，玉骨冰肌，轻盈雅淡，独呈芳菲”是宋代诗人姚述尧眼中的茉莉花。“山塘日日花城市，园客家家雪满田”清代诗人陈学洙眼中的茉莉花。“

他年我若修花史，列作人间第一香”这是宋代诗。人姜夔眼中烦人茉莉花。4、茉莉与生活师：同学们，《茉莉花》用优美婉转的旋律打动了亿万观众的心，同时它也融入了我们的生活中，你们在生活中都发现了哪些与茉莉花的事物？学生回答师：说到广告，中央电视台也曾用《茉莉花》为自己制作了一

部非常经典的广告，让我们一起来欣赏一下。师：《茉莉花》让世界倾听来自中国的声音，《茉莉花》也融入了一个个具有特殊历史意义的瞬间。五、沁人心脾中国名片1、重大仪式金声玉振、茉莉飘香，《茉莉花》不仅受到人们的喜爱和传唱，他也融入了一个个历史瞬间，成为了世

界音乐舞台上的中国符号。五十多年前的春天，周恩来总理访问印尼，带去的就是前线歌舞团女声小组唱《茉莉花》。1997年，香港交接仪式上，演奏江苏民歌《茉莉花》,这既是对沉痛历史的回顾,更是对辉煌未来的咏叹。2002年上海申办

世界博览会，《茉莉花》让申博宣传片大放异彩。2002年、2003年、2006年我国著名民族歌唱家宋祖英分别在举世闻名的悉尼歌剧院,维也纳金色大厅和美国肯尼迪艺术中心举办了个人独唱音乐会,三台音乐会都用《茉莉花》为开场曲,那是我们在向世界诉说中国音乐的魅力。2004年雅典奥

运会闭幕式上，《茉莉花》再次与京剧、中国武术共同组成了中国文化的形象符号。2、播放《茉莉花》视频3、结语从乡村的田间地头，到维也纳的音乐大厅；从港澳回归盛典，到承办奥运，这支《茉莉花》屡屡飘香，她的芬芳沁人心脾，她的神韵无可比拟，一首江苏民歌打动了各个国家不同肤

色人们的心，透过那优美婉转的旋律，字字描绘出中国民族特色。中国民歌《茉莉花》已成为一张彰显中国品位的文化名片。