【文档说明】音乐【人音版（五线谱）】二年级上册《过新年》教学设计1.doc，共(3)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《过新年》教学设计（一）课题名称：歌曲《过新年》1、《过新年》是小学音乐二年级上册第八课上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增

添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。2、本学期教材中虽然要求学生认识1、2、3、5、6、1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对学生来说依然有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学部分以模唱为主，不出现具体的唱名，以保持学生学习

的兴趣和热情。（二）教学目标与分析教学目标（1）知识与技能目标：指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。（2过程与方法目标：用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日气氛。（3）情感态度价值观目标：激发学生珍惜今天的幸福生活，培养学生积极乐

观的生活态度。教学重点和难点重点：用欢快、热烈的声音演唱歌曲。难点：培养学生有创造性的参与音乐实践活动。（三）学习者特征分析二年级的学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该

贴合学生的生活体验以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动，使之保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。（四）教学策略选择与设计用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日气氛，培养学生有创造性的参与音乐实践活动。（

五）教学资源与工具设计多媒体课件（六）教学过程1、组织教学（1）师生跟着《过新年》伴奏做律动。（2）师生问好。（3）发声练习（学生在老师的带领下，跟着《过新年》的音乐律动。渲染气氛，使学生很快地进入情境，放松心情，体验、音乐的欢快同时熟悉音乐的旋律。）2、

导入新课（1）观看视频，导入新课。师：“小朋友们，你们都喜欢过新年吗？谁能说说为什么喜欢过新年呢？”1、（找同学说说为什么喜欢过新年）（2）播放视频范唱感受各地方过年的民间习俗师：好，下面就请同学们和老师一起走一走看一看，了解一下全国各地各地人们在过新年时有哪些新年习俗，一起去感受

一下过新年的喜庆气氛吧！（3）分别出示锣和鼓，并介绍两种打击乐器找学生试着敲一敲。初步了解歌曲中运用这两种乐器的作用。（4）节奏模仿游戏。模仿锣鼓声*（下面我们就来练习三条锣鼓谱）（5）读出锣鼓节奏谱，并用动作表现出来。”（接下来我们来用咚咚咚咚咚的声音模

仿鼓点节奏，并拍退；并用“锵“的声音来模仿锣，并拍掌。3、学唱歌曲（1）播放歌曲动画。学生安静的倾听。听一听这首歌曲的情绪是怎样的，你有什么感受？（2）学习歌词。歌词接龙游戏（3）唱一唱歌词接龙的游戏我们也出色的完成了，接下来我们来进行

下一个游戏唱一唱。（4）表现歌曲1、敲一敲：大家的歌声真动听，那么现在同学们想一想怎样才能让这首歌曲听起来更有过新年喜庆的气氛呢。我们能不能用我们的动作模仿锣鼓声来为这首歌曲伴奏呢。让我们的歌声唱起来，乐器敲

起来吧。2、跳一跳：我从大家的歌声和打击乐的伴奏声中感受到了过新年的快乐，为了能更加烘托喜庆的气氛，想想还有什么方式来表现歌曲呢？（引导孩子加入舞蹈）4、展示评价演一演：学生可以采用自己喜欢的音乐形式进行演绎（提高学生综合音乐素养，升华情感目标。）5、教学总结（1）学生谈收获（2）教师小结

。这节课，老师们相处得很愉快，我们不仅学会了过新年这首歌曲，而且还能够发挥自己的想象力为歌曲伴奏，伴舞。同学们表现得太棒了，老师为你们鼓掌。那么现在距新年还有一个多月的时间，老师希望你们用自己灵巧的双手，发挥自己的想

象力和创造力在新年到来之际把我们的班级教室装点的更加美丽，并且能够运用自己所学的知识创编出更优秀的节目在班级新年汇报演出中闪亮登场。老师提前祝同学们新年快乐，还要提醒同学们放鞭炮时要注意安全，最后祝大家身体

健康，学习进步！