【文档说明】音乐【人教版】五年级上册（五线谱）《唱歌　三峡的孩子爱三峡》教学设计 (2).doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-199035.html

以下为本文档部分文字说明：

《三峡的孩子爱三峡》【课型】新授【教学目标】1、学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。能用自豪的感情演唱《三峡的孩子爱三峡》。2、感受歌曲川江号子的音乐风格。【学具使用】课件、电子琴【教学过程】一、新课导入师：同学们今天老师请来了两位客人，你们听他们在讨论什么呢？（

播放课件）师：谁能告诉老师他们在讨论什么问题？生：他们在讨论号子，劳动号子师：什么是劳动号子？劳动号子可以分为哪些？下面我们就来听一曲《川江号子》仔细感受一下川江号子的特点（课件播放川江号子）二、介绍号子的特点师：谁

能说一说川江号子的特点？生回答课件出示讲解号子的特点。生：歌曲非常高亢，好像船工们在和惊涛骇浪进行搏斗。师：想不想和老师一起乘着小船一起去感受一下川江号子？（课件出示视频）师：在我国万里长江中有一段山水壮丽的

大峡谷，当你穿行在这险峻的峡谷中间的时候会有什么感受呢？师：请同学们看乐谱和老师唱出我们的川江号子。（发音由低到高，师指导发音）三、引入三峡师：三峡的孩子也听到了我们的歌声，想要唱出自己的歌，同学们听(播放歌曲)师：今天我们也来学唱一首具有这种号子风格的歌曲《三峡的孩子爱三

峡》。四、学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》师：请同学们小声跟着乐谱唱一遍，并观察乐谱，在乐谱中你发现了什么？《三峡的孩子爱三峡》，请你们想一想，这首歌具有什么样的音乐风格？生：和我们刚才听到的川江号子差不多，是具有号

子风格的歌曲。师：现在请同学们跟琴哼唱歌曲的第一段（师适当指导）注意第二小节第二拍的2短暂地偏离了主音，然后又回到了主音上。师：这，号子是民歌的一种体裁，是劳动时唱的歌，大家想一想在演唱时应注意些什么？生：这首歌是四四拍，师：要注意四四拍的强弱规律，第一拍和

第三拍上要强一些，一个音一个字，要唱得有力，好像驾驶着小船在波浪中前进。有力，要有节奏感。师：第二段与第一段的旋律是一样的，请同学们试着唱出来，师：第三段和第四段是歌曲的高潮部分，请同学们把声音打开，用最美的声音唱出来（对一些唱的不标准的乐句进行指导）学生再唱歌曲五、学

生演唱成果展示师：劳动号子在演唱的时候一般都是一领众和的形式，起到统一劳动节奏的作用，你们想一想，这首歌曲能不能也分成领唱与齐唱呢？学生分领唱与齐唱形式演唱。师：三峡的景色如此美丽壮观，我们应该用什么样的心情来演唱？你能用动作表示出来吗？师生互动[设计意图]能用自豪的感情演唱

《三峡的孩子爱三峡》。六、展示有关三峡的音乐诗歌师：三峡悠久的历史形成了独特的三峡音乐文化，除《川江号子》外，还有许多音乐作品，现在我们来交流一下你所知道的有关三峡的音乐作品。生：有李白的古诗歌曲《下江陵》，王之涣的《登鹳雀楼》，歌曲《长江之歌》等。七、激发自豪感，结束本课师：三峡是我们祖国的骄傲

，三峡工程表现了我国的繁荣富强，不仅三峡的孩子爱三峡，全国的少年儿童都热爱三峡。最后，让我们再一次自豪地演唱《三峡的孩子爱三峡》。学生演唱。律动[设计意图]培养学生对音乐的表达能力。