【文档说明】音乐【人教版】四年级上册（五线谱）《唱歌 守株待兔的老农夫》教学设计.docx，共(3)页，14.173 KB，由小喜鸽上传

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《守株待兔的老农夫》教学设计教学目标：1、学习歌曲《守株待兔的老农夫》，掌握倚音、顿音等相关音乐知识，能用自然优美的声音演唱歌曲并且能自然的表演2、通过反复练唱，掌握倚音、顿音的演唱技巧，自如的表演歌曲3、学习歌曲，

激发学习音乐的兴趣。掌握歌曲内容，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理教学重难点重点：能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。难点：倚音、顿音的掌握，节奏密集处要吐词清晰教学准备：电子琴，多媒体，课件教学过程：一、故事导入1、

游戏成语比赛师:欢迎同学们来到音乐乐园,同学们通过四年的学习相信大家掌握了不少成语,在上课之前我们来做个小游戏,比一比谁掌握的成语多。2、故事导入师：今天老师也有一个成语，出示《守株待兔》的图片，并请同

学简要说说故事内容。3、师：同学们说的真好，这个故事还可以用音乐的形式表达，我们一起来看看吧！（引入课题——《守株待兔的老农夫》）4、出示学习目标二、歌曲学习1、初听歌曲：（播放动画歌曲）现在让我们一起来听一听这首歌，在听的同时请同学们思考一个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？师：这首歌曲

是用一种非常欢快、幽默的情绪来演唱的，希望同学们能在学的时候好好把握歌曲情感，现在我们一起来学一学吧。2、复听歌曲：感受歌曲是几拍子的，强弱规律？3、再次聆听，找出节奏密集的小节。熟悉歌词，师有节奏的把歌词

带读。注意“撞在树上”“等了一冬”节奏密集的地方，吐字清晰4、歌曲学习：（1）节奏密集的节奏练习（2）有感情的按节奏读词。（3）再次欣赏歌曲，回答问题。师：那句体现了歌曲幽默，诙谐的情绪？a、师范唱，指出重

点——倚音记号：用小音符标在乐谱的左上方b、在歌谱中找出有倚音记号的地方c、指出重点———顿音：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳（4）、随音乐用啦模唱。（5）分句学习，不同形式（师弹琴，带唱，生学唱）4、师伴奏，生齐唱歌曲5、处理歌曲（1）这是一首叙事性的歌曲，在

演唱时要注意分句。歌曲可分为五个乐句。前四个乐句都是四小节一句，一句一换气。第五乐句是扩充乐句，六小节，可在第二小节后换气。整首歌曲要唱得连贯、诙谐。（2）引导学生设计不同的力度和速度演唱，表现出老农夫开始的得意和后来的

失望等情绪。（3）这是一首诙谐的歌曲，演唱时要注意声音的特点和表情。6、分组演唱。（生生互评）三、拓展创新师:小组讨论选择自己喜欢的方式进行表演唱。通过对歌曲的理解，分小组练习，找学生分别扮演农夫、大树、兔子，将歌曲用表演的

形式表达出来。师：同学们的表演棒极了！师：快乐的40分钟马上就要结束了，这节课你都有哪些收获？四、情感升华通过歌曲的演唱和表演，我相信同学们对这个故事又加深了理解，并且心中肯定有很多话想要对这个守株待兔的老农夫说，同学们对他来说几句吧。“农夫伯伯，我想对你说。。。。。

”生自主表达五、结束课程播放《守株待兔的老农夫》歌曲，学生集体演唱结束课程。