【文档说明】音乐【人教版】四年级上册（五线谱）《唱歌 赶海的小姑娘》教学设计.doc，共(3)页，23.500 KB，由小喜鸽上传

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人教版音乐四年级上册第一单元赶海的小姑娘一、教学目标教学目标:1.用欢快的声音演唱《赶海的小姑娘》。2.用传统打击乐器和自制打击乐器为歌曲伴奏。3.参与课堂活动,演唱《赶海的小姑娘》,能跟音乐做出律动,并表演。4.感受大海边的生活情趣二、学情分析学生对于音

乐很有兴趣,这首歌语调轻快,好听,学生的兴趣比较浓厚。三、重点难点1.感受歌曲活泼欢快的情绪,用轻松欢快的声音演唱歌曲。2.掌握书本上的知识点，把色块里的简谱唱一唱。3.掌握歌曲的音准。正确演唱切分节奏,附点节奏。四、教学过程

一、导入新课1.教师提问:同学们,你们来听听这是什么声音?你们知道大海是什么样子吗?(如果有学生知道,就让学生用语言描述一下大海的样子,如果学生不知道,就请学生看几张大海的图片。)2.教师展示“海景照片”。教师:大海波澜壮阔,在海边,白色的浪花打在金色的沙滩上非常美丽

,在海边还能够拣到贝壳、螃蟹,我们来听一首歌曲《赶海的小姑娘》。二、学习歌曲1.欣赏歌曲《赶海的小姑娘》提问:这首歌曲是什么情绪的?学生回答:活泼欢快。2.再次聆听。聆听歌曲《赶海的小姑娘》。提问:这

首歌曲可以分成几个部分。(两部分)范唱前请学生带着问题听。提问:你是怎么分的?(学生可能回答第一部分节奏比较紧凑,第二部分节奏比较舒展等。)3.歌词学习。(1)全体学生按照节奏读第一段歌词。教师出示节奏谱。(2)全体学生跟伴奏朗读歌谱。(3)教学生模唱色块中的简谱。重点指导:切

分节奏XXX:改变乐曲中强拍上出现重音的规律，使弱拍或强拍弱部分的音，因时值延长而成为重音。这重音称为切分音。(4)附点节奏X.X:五线谱中用来表示某个音需要演奏时延长一半的原时长。教师口读节拍,手指着节奏,让学生反

复地练习。(2)巩固第一段完整的歌词,学生跟随《赶海的小姑娘》音乐完整地演唱。教师指导学生有感情地演唱,激发学生从歌词和旋律感受小姑娘在海边生活的情趣。指导学生速度是稍快的,情绪是欢快的。3.发现有趣的打击乐器（1）让学生选择传统打击乐器或者自制打击乐器为歌曲伴奏。（2）介绍打击乐器的

使用方法及节奏掌握。（3）教会学生几个节奏型，分成两组演奏。4、拓展延伸：让学生根据本课歌曲，创编舞蹈动作。分成两组完整舞蹈创编。三、课堂小结通过学习歌曲《赶海的小姑娘》我们进一步感受到了海边生活的惬意,大海带给我们的不仅是波

澜壮阔、一望无际,还有无限的情趣。最后,让我们用欢快的歌声结束这节课的学习。四、最后让学生跳着舞蹈离开教室。周珊琴临川区第十一小学