【文档说明】音乐【人教版】三年级上册（五线谱）《欣赏　鸟店》教学设计.docx，共(4)页，36.596 KB，由小喜鸽上传

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教学内容：人教版三年级上册通俗管弦乐《鸟店》课时：1课时课型：欣赏教材分析：鸟店是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家莱克作曲。乐曲为降E大调，复三部曲式结构。开始是引子，小提琴均匀而轻柔的颤音，描绘了东方

出现的曙光。这时杜鹃报时钟的小鸟欢快的跳出来报告凌晨四点，门外的雄鸡也随即叫起来。接着大提琴演奏一段优美抒情的旋律，好像告诉大家，又是一个美丽的清晨来到了。小黄莺首先舒展双翅，欢声高唱。学情分析：刚刚升入三年级的学生对于音乐知识有了初步的认

识，同时也有了一定的音乐分析能力，但注意力还是很有限，为了让学生更好的理解音乐、感受音乐，就需要以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，创造有趣的音乐情境，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，突出趣味性、游戏性、注重过程与参与，为学生终生学习音乐和喜欢

音乐打下基础。教学目标：1、通过欣赏管弦乐曲《鸟店》，感受乐曲情绪的变化。2、用聆听、对比、律动、配乐等方法认识乐曲的结构，体验音乐的表现力。3、通过欣赏这首乐曲，让学生喜欢小鸟，爱护小鸟，培养学生对小动物的爱心，认识到人与动物要和谐相处。教学重点：感知音乐情绪的变化。教学难点：学会用不同

的方式表现不同的音乐情绪。教学过程：一、创设情境引入，初步整体感受乐曲1.创设情境导入：（吹响“小鸟”道具）孩子们好（生：老师好），当清晨的第一缕阳光照亮大地，你听到了谁的声音？（小鸟）2.揭题：德国的莱克爷爷

用音乐为我们讲述了一个发生在“鸟店”的故事。3.初听全曲：感受音乐带来的音乐故事。二、分段聆听、感受、表现音乐1.引子+第一段：“清晨”主题（用律动感受宁静的清晨）2.第二段：“音乐会”主题（用舞蹈、演唱、配乐方式感受鸟儿快乐的音乐会）3.第三段：“猫”主题（用动作和表情感受猫抓小鸟的

紧张情境）三、完整呈现《鸟店》1.分辨三个主题：当听到主题发生变化时，举起小手告诉老师，看谁反应最快、最准确。2.用不同的方式表现三个主题：主题一：用律动感受宁静的早晨和鸟儿的活动主题二：用舞蹈和演唱（配乐）感受鸟儿的快乐心情主题三：用动作和表情表演“猫抓小鸟”场景的紧张氛围四、启发学生我们要

和鸟儿做朋友，爱护它，保护它。板书设计：鸟店清晨音乐会猫（宁静）（快乐）（害怕）