【文档说明】音乐【人教版】六年级下册（五线谱）《卡普里岛》教学设计 (2).docx，共(2)页，13.667 KB，由小喜鸽上传

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卡普里岛教学设计教学内容：唱歌：意大利民歌《卡普里岛》教学目标：1、能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》；2、初步了解意大利民歌热情、爽朗的音乐风格；3、认识反复记号D.C.Fine教学重点：理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲，认识D.C.反复记号，并掌握它的用法。

教学难点：唱准后半拍起的节奏教具准备：多媒体课件、电子琴教学课时：一课时教学过程：一、1、歌曲导入师：今天老师给同学们带来一首好听的歌曲，请同学们停一停歌曲描述的是哪个地方？（容中尔甲的《神奇的九寨》）2、每一个人对自己的家乡都有着浓浓的爱恋之情，用一句话描述你的家乡。3接下来老师要

带领同学们走进意大利，感受一下意大利的风光。进入意大利的通行证，节奏练习。歌曲的的一句变成节奏型，解决弱起问题。1）走进意大利（出示图片）比萨斜塔师：现在我们看到的是？生：比萨斜塔，著名科学家伽利略曾在上

面做过自由落体运动实验，它是意大利比萨城大教堂的独立式钟楼，该塔发生倾斜但斜而不倒，比萨斜塔因此远近闻名。钟楼始建于1173年，设计为垂直建造，但是在工程开始后不久（1178），便由于地基不均匀和土层松软而倾斜）2）（出示图片）意

大利特色建筑群师：怎么样？是不是很让人震撼？师：其实意大利不仅有着丰富的文化底蕴，而且旅游业十分发达。接下来，我们将去往一个风光旖旎的地方，你们想知道是哪里吗？二、学习歌曲1、初听：歌曲把我们带到了意大利的什么地方？（卡普里岛）2、（出示图片）卡普里岛风光我们现在

看到的就是位于那不勒斯附近的卡普里岛，这里一年四季充满了阳光，你们看，湛蓝的大海与白色的小屋交相辉映，这样的景色，美不美？3、再听师：这首歌曲带给你的感觉如何？歌曲是如何描述卡普里岛的？生：欢快、热情、

明朗、心旷神怡。生：美、热情、自豪的介绍家乡。4、再听：通过歌曲的演唱顺序你能发现歌曲中有什么音乐知识？生：有D.C.Fine的记号。出示D.C.定义师：D.C.是一个缩写，意大利语读作dacapo，反复记号的一种形式，指从头反复乐曲到Fine处结束，Fine，

在意大利语读作费尼，指结束的意思。师：我们看到，音乐术语来自意大利，由此可看出意大利艺术在世界的不同凡响，具有重要的地位。师：那你们能不能带着这种自豪感，把它当做是你的家乡来演唱一遍呢？师：同学们唱的非常好。5、完整的感受整首歌曲

。6、完整的演唱歌曲三、拓展：意大利还有著名的音乐家（出示图片）帕瓦罗蒂（世界著名的意大利男高音歌唱家。鲁契亚诺·帕瓦罗蒂帕瓦罗蒂与“多明戈""卡雷拉斯"称为三大男高音，别号“高音C之王”。高音C也是男高音试金

石的，判断他是不是一个男高音，就意味要听听是不是能够唱到高音C，而且唱的漂亮。师：现在我们来听一首帕瓦罗蒂的代表作，一首意大利经典歌曲《我们的太阳》，我们一同来感受高音C之王的超凡魅力。四、歌词创编同学们唱的非常好，到这儿，我们的意大利之旅，也即将结

束了，卡普里岛很美，但我们的家乡也是很美的，对不对？那么大家可不可以试着将卡普里岛的歌词改编一下，改为我们的家乡，用热爱家乡的感情唱一唱这首歌曲？五、课堂小结世界音乐文化浩瀚如海今天我们只是采撷其中一朵意大利之花。希望今天的课能让大家开阔音乐视野，同时也希望我们的同学能成为优秀的作

曲家，通过你们的歌曲来更好的介绍我们美丽的家乡，齐齐哈尔。好不好？