【文档说明】音乐【人教版】一年级下册（五线谱）《歌表演 保护小羊》教学设计 (2).docx，共(4)页，15.729 KB，由小喜鸽上传

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《保护小羊》教学设计教学目标1.通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。2.巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。3.通过《保护小羊》音乐故事的角色扮演，学生在情境中表演，感受参与演出短小情景剧的快乐，在合作中树立团结一心、互相

帮助、战胜困难的信心。教学重、难点1.掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》。2.了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。教材分析《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三

只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。教学过程1.猜谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，总是喊妈妈？（小羊）。2.请小朋友们说说小羊的形象，学一学羊的叫声。3.“今天老师也准备了一个故事，想听吗？”，想。二、讲一讲

师：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！师：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。听它们在唱什么呢？师：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶

恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。谁能把大灰狼的凶恶用动作表演出来？（学生表演。）师：大灰狼这么凶狠，小羊们害怕极了，它们该怎么办呢？发生了什么事？师：在小山岗附近的动物朋友听见了小

羊们急切的求救声，从四面八方赶过来营救。都有谁呢？它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀？（学生讲述。）师：在大家齐心协力之下，大灰狼终于被赶走了。小羊们得救了，和朋友们尽情地欢笑起来。三、学歌词现在我们就来学习一下这首歌曲。首先跟老师学习一下这首歌曲的节奏。1

.节奏组合练习。师：老师出示歌词（1）教师跟节奏读一遍，学生跟读一遍。（2）教师用手拍打一次，学生同样练习一次。2.学唱歌谱。师：同学们拍得真好。下面老师为这条节奏加一段旋律来唱给你们听。（1）教师用la清唱。（2）学生分句跟唱一

遍。找出两句的不同，再跟老师唱。（3）听琴声分句唱一遍。3.简介歌曲。师：小朋友们唱得真好。我们唱的这段旋律是一首云南傈僳族民歌，聪明的傈僳族人把流传在当地的小羊的故事改编成儿歌，还谱上曲传唱下来，并给歌曲取了个响亮的名字《保护小羊》。4.听赏歌曲。（1）师

：我们一起来听听云南傈僳族小朋友唱的这首歌曲吧。（《保护小羊》动画）师：从歌曲中你听到了什么？学生说歌曲内容。教师读歌词，学生跟读。（2）再次聆听歌曲，说说歌曲的情绪、速度、力度。（听音乐填空）师：你觉得傈僳族小朋友唱得怎

么样？为什么觉得好听呀？让我们来寻找一下答案吧。（3）第三次听歌曲。师：小朋友是用适中的速度、轻巧活泼的声音、热烈的情绪来歌唱的。让我们打开书本，跟着傈僳族小朋友轻声唱一唱，并找出你觉得较难唱的句子。5.学唱歌曲（《保护小羊》歌曲学习）。（1

）学生找出较难的句子，教师先引导学生朗读，掌握节奏，然后学唱。（2）听琴声跟唱歌曲。6.采用多种形式演唱歌曲。（1）师生接唱；同学之间接唱。（2）指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲。四、跳一跳1.教师指导学生练习舞蹈动作。2.师生共同表演。五、课堂小结只有小动物们团结起来，心往一处想，劲往一处

使，才能打败凶恶的大灰狼。那么，在我们的生活中，也要这样，团结就是力量。就像我们班的同学，应该互帮互助，团结友爱，那还有什么困难可以怕呢？你们说对吗？让我们能成为永远的好朋友。