【文档说明】音乐【人教版】一年级上册（五线谱）《唱歌 国旗国旗真美丽》教学设计.doc，共(3)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-198100.html

以下为本文档部分文字说明：

《国旗国旗真美丽》教案设计一、教学目标：1.使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。2.认识打击乐器响板、碰铃；能用打击乐器为歌曲伴奏。3.通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子

们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。二、教学重点：1.能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；初步建立音高概念。2.能自己创编简单动作进行歌表演。三、教学难点

：歌曲的第四乐句八分音符和连音线“××××∣×-‖”的掌握。四、教学流程：（一）温欣赏《中华人民共和国国歌》。（评：学生知道国歌的词曲作者及演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。）（二）学1.教师出示国旗的图片，简

介国旗知识。2.播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。3.听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：学生：……教师：歌曲里都唱了些什么？学生：国旗真美丽，金星金星照大地……教师：歌曲带给你的心情是怎样的？学生：……4.随歌曲做律动。教

师：真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做（学生在老师的带领下进行简单律动，感受音乐的节拍。）律动图示：××∣××‖拍手拍腿拍手拍腿教师：小朋友们做的真不错！5.分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。（歌曲第一遍的学

唱。）教师：你们真了不起，拼得真准确，那你们组能不能把你们拼的那句歌词唱出来呢？6.对歌，检查学生歌曲掌握情况。（第二遍学唱歌曲。）教师：那我们试试，老师唱上句你们接下句。7.接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。（第三遍学唱歌曲。）教师：你们唱得

真好，那下面我们这样唱，老师站在哪一组前面，哪一组就唱，好不好？教师：有没有细心的小朋友知道老师刚才在唱歌时手为什么有时在上，有时在下呢？教师：我们在唱歌时，旋律也是有高有低的，不信你看吧。（多媒体出示《国旗国

旗真美丽》的图形谱。）我们把小手举起来，边唱边看看这首歌的高低是怎样的。（多媒体播放《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，让学生获得音高感受。）（三）练1.介绍打击乐器响板、碰铃。2.用打击乐器为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。（四）展教师：从刚才小朋友的演

唱中老师感觉到小朋友们非常的尊重国旗、爱国旗，老师心里真的很感动，那你还在什么地方、什么场合看到过我国的国旗呢？学生：……教师：老师这里也搜集了一些升国旗的场面，你们想不想看一看呢？（多媒体辅助，视频播放中国体育健儿在奥

运会夺冠时升国旗的场面、万人参加天安门前的升旗仪式的场面和中国申奥成功、香港回归及中国第一航天人杨利伟和他的神舟5号等内容，配上《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，学生情不自禁地歌唱，将歌曲又重唱了一次。）教师：看完这些，你的心情又是怎样的呢？学生：……（评：音像结合，在听赏中进一步感受

歌曲的丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情，思想得到升华。）教师：我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱边跳把这首歌表演

一次好吗？（播放《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐）教学反思：《国旗国旗真美丽》是一年级学生入学后，学习的第五首表演歌曲。本节课，我通过媒体的运用，让学生更为直观的认识了国旗的美丽。学生们在这一节课上所表现出的思维敏捷、活动积极、参

与性强等特点，为这一节音乐课增添了无限的亮点。但是，不可忽视的是：学生的语言组织能力美中不足，还有待于提高，他们在回答问题时出现了词不达意的情况，有的学生理解的比较正确，却不能完整的通过语言完美的阐述出来，这不能不说是我们教师教学

中的一种遗憾！针对学生在课堂上出现的类似问题对于我这个教音乐的教师来说，自己还真有些手足无措的感觉。但作为教师，虽然是音乐教师，我们也应该深深的反思自己的教学。在本节课上我尽量让学生充分的展现自己的才华，让他们通过跳舞、朗诵、演唱、发表见解

等等方式，让学生真正的在自己的音乐课堂上做自己的主人，体现“我的课堂我做主”的教学原则，让学生在这样的课堂上肆意的展现自信心、忘我的表现自己的才能、想说就说、想唱就唱！把音乐课堂真正的变成学生自我的快乐的、忘我的课堂。