【文档说明】音乐【人教版】五年级上册《唱歌　森林水车》教学设计 (4).docx，共(3)页，26.521 KB，由小喜鸽上传

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《森林水车》教案教学目标：1用视唱法学唱歌曲《森林水车》。2掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。3通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动、热爱春天、热爱大自然的思想情感。教学重难点：学会用轻快，活泼

，跳跃的声音演唱。教学用具：电子琴、图片。教学过程：一导语1、同学们今天老师将带领大家一起走进大森林，感受下大自然的气息吧！教师播放轻音乐《森林水车》请大家通过想象描绘下自己听到的画面（欣赏法）。出示PPT森林水车的图片。2、模仿水车的声音。

(谈话法、提问法)师：同学们，你们走进大森林听到了什么，感受到了什么？谁能把你们听到的声音模仿出来了？“叽叽喳喳”“咕噜咕噜”我们称为象声词，现在我们用有趣的象声词进行一个发声练习。二、发声练习，音乐知识12345-|54321||连贯发声练习咕噜咕噜咕噜咕噜5555I5|555

5I5||跳音发声练习咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜教师用两种唱法示范，学生对比说出哪种好，更能表现出春来来了，万物复苏，生机勃勃的景象，引出顿音记号，在歌谱上填上顿音记号，讲解顿音记号的唱法：要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音

演唱学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧（通过发声练习，使学生掌握顿音的演唱方法，为歌曲的教学进行初步的铺垫）三、新课背景介绍1歌曲简介:这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了

像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。初听歌曲，感受歌曲的速度、情绪。（欢快、兴奋、高兴）3复听歌曲，通过歌词和旋律思考歌曲分为几段？每段在脑海里浮现出一

幅怎样的画面？甲：第一段感受到森林的宁静，第二段仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着乙：我们成群结对的来到了这劳动场地，与森林水车一起劳动•4、学唱歌曲(1)学唱第一乐段同学们观察歌谱，用“lu”模仿老师哼唱第一段旋律同学们跟着老师唱一唱第二乐句和第四乐句歌谱中的变化音，注

意听琴演唱。（找出学过和没学过的音乐记号，讲解升记号。学生对照教材，升记号的地方，掌握音乐理论知识。升记号#6#432在这个基本音级的基础上升高半个音）同学们试着填词演唱这一乐段，注意吐字清晰，以及每个乐句句尾长音的时值要唱满。(2)学唱第

二乐段同学们跟琴和模仿老师哼唱这个乐段的旋律，注意节奏、音准。同学们试着填词演唱这个乐段，注意顿音处要吐字清晰、有跳跃感。教师分句教唱两遍，并强调顿音处的演唱感觉（提问：歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音乐形

象？去掉顿音记号，音乐情绪会改变吗？学生再次随琴哼唱，思考问题并回答：甲：劳动时的愉快心情乙：不使用顿音记号，音乐情绪变得平淡、没有生气。同时老师有意识的通过肢体语言的对比，让学生更加深刻的感受顿音记

号。通过比较，培养学生分析问题、发现问题的能力，提高学生的鉴赏水平，加深对音乐的感受和理解）5、歌曲的艺术处理(讲授法、启发法、创造法、实践法、表现法）1)结构：二段体。学生进行对比。感受情绪：第一乐段：

宁静、美好第二乐段：欢快、兴奋、跳跃2）设计演唱形式（小小指挥家）男女生轮唱、老师参与领唱6、结合目标，谈收获（通过对此歌的学唱，我们收获了什么？）学生回答：我们不但学会了顿音的唱法，还感受了在劳动中歌唱，歌唱劳动，歌唱春天、歌唱

生活的美好情怀，感受到生活的无限美好。四小结这节课我们学会了《森林水车》，在演唱《森林水车》的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感