【文档说明】音乐【人教版】五年级上册《唱歌　森林水车》教学设计 (2).docx，共(5)页，15.651 KB，由小喜鸽上传

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歌曲《森林水车》教案教学目标：1.学唱歌曲《森林水车》。2.掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。3通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。教学重难点：学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱歌曲。教学过程：一、导入1．发声练习：音阶视唱并加入柯尔文手势。2．聆听《森林狂

想曲》，画面展现水车（筒车），让学生说说在什么地方？3．师：同学们今天老师带领你们走出校门，投入大自然的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌吧。二、导入新课11．初听歌曲（1）音乐的情绪是怎样的？欢快、快乐（2）那

句给你的印象最深刻？咕噜咕噜2．再听音乐，观察乐谱，歌曲分几部分？（2部分）3．介绍歌曲师：这是一首有日本作曲家创作的歌曲，歌曲为两段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了象声词来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中

歌唱劳动，歌唱春天。1979年日本黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。4．边听歌曲边找歌曲是怎么形容水车转动的声音的？咕噜咕噜……三、学唱歌曲1．学唱顿音（1）请你在书上找出模仿水车转动的声音的乐句，你发现了什么呢？生：咕噜咕噜上面

有音乐符记号。（2）同学们认识这个记号吗？它的名字是什么？应该如何演唱？顿音（跳音）记号要唱的短促有弹性（3）请你跟我一起用“LA”来唱一唱这个乐句555515│555515│2．请你分辨哪个更像水车的声音？师分别一快一慢模仿“咕噜”那请你把水车的声音唱的短一点，让水花跳起来。完

整哼唱第二部分，注意节奏、音准、最后一小节休止符要停顿。3．请同学们看着书上的歌谱再来听一听这首歌，还有哪里你觉得比较难唱呢？请你找出来。学生找出变化音位置（简单介绍变化音，了解一下即可，不作掌握要求）4．请同学们跟着老师用“la”唱一唱歌谱中的变化音，注意听琴

演唱（解决变化音这个重难点）5．请同学们试着跟琴哼唱歌谱，注意变化音与七度大跳的音准。6．请同学们岁钢琴用有弹性的声音、欢快的情绪、稍快的速度演唱这一乐段（出示乐谱）四、完整演唱1．请同学们随录音完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对比。第一乐段：宁静、美好第二乐段：欢快、兴奋、跳跃

2．请同学们跟随老师的琴声伴奏一起唱一唱整首歌。3．学习用乐器为歌曲伴奏，老师和学生一起跟着伴奏来边唱一唱。边伴奏。4．请几名学生展示五、小结：这节课我们学会了《森林水车》，在演唱《森林水车》的感觉中，感受到

了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感。好了，我们该到下课时间了，让我们呼吸阳光的气息，踏着《森林水车》走出教室吧！乌海市海勃湾区第

二小学王敬敏2018年5月