【文档说明】音乐【人教新课标】一年级下册《唱歌　红眼睛　绿眼睛》教学设计.docx，共(2)页，15.229 KB，由小喜鸽上传

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《红眼睛绿眼睛》教学设计教学目标1.准确地演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。2.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》，并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。3.了解小学生常见的行为规范。教学重、难点1.准确地演唱歌曲。2.看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。3、了解四分休止符的意义。教材分析《红眼睛绿眼睛》是

一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。歌曲为五声宫调式，结构方整。由上、下两个乐句构成。上句为四个小节，下句除第四小节稍作变化外，还增加了两个小节作为扩充，完满地结束全曲。交通安全和学

生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。教学过程一、导入1、律动（放松心情）

2、歌曲导入（了解交通规则）师：同学们：我们最快乐的事情就是同爸爸、妈妈出去玩，那么我们再出行时，应该注意什么呢？生：看路灯、红灯表示停，绿灯表示行……师：我们欣赏一首歌曲，同学们听一听歌曲中唱了什么？教师播放

歌曲《红眼睛绿眼睛》音频。（初步了解红绿灯的作用、引出歌曲）二、新歌教学生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。师：同学们：《红眼睛绿眼睛》这首歌是把红绿灯比作了眼睛，也是教我们过马路时如何看交通信号灯的一首歌。我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什

么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。（一个乐句出示红灯，一个乐句出示绿灯。）师：同学们：生活中我们有红绿灯来指挥交通，那么再歌曲中也有一个符号来指挥交通，他是谁呢？播放视频了解0四分休止符。（自制微课小视频）师：有

节奏的朗读歌词出示歌曲谱例并播放歌曲《红眼睛绿眼睛》音频，学生听旋律完整演唱歌曲。在教师引导下学生进行有感情地演唱。三、音乐活动师：同学们，这首歌曲告诉我们“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。我们来做个小游戏吧。师生进行音乐活动，活动方式如下：

活动一：教十名同学排成火车，播放音乐，教师出示红牌时，火车不走，教师举绿牌时，火车向前进。活动二：请一名同学举牌，其他同学边唱边看牌子。看见红灯停止演唱在心里默唱，看见绿灯继续演唱。活动三：在人们的日常生活中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的。我们用红绿

灯表示出来（随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、不给老人让座等等）。（利用自己设计的图标做游戏）。欣赏视频：《红灯停绿灯行》表演唱。四、课堂小结今天我们学会了一首歌曲《红眼睛绿眼睛》，

也学到了很多生活中的行为准则，希望大家能够将这些行为准则记在心里，这样我们才能够平平安安，快快乐乐的成长。