【文档说明】音乐【鲁教版（五四制）】二年级下册《欣赏 调皮的小闹钟》教学设计1.docx，共(3)页，16.492 KB，由小喜鸽上传

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调皮的小闹钟教学内容欣赏《调皮的小闹钟》教学目标认真聆听乐曲《调皮的小闹钟》感受音乐所表现的情境，并能用动作随音乐表现。教学过程一、导入欢迎同学们来到快乐的音乐课堂！老师今天给大家带来一个谜语，大家一起猜猜看是什么吧：，会说没有嘴，会走没有腿，日日夜

夜不休息，提醒人们要早起。谁知道这是什么？没错，就是小闹钟。二、欣赏（1）小闹钟都能发出什么声音呢？你觉得小闹钟发出这种声音是在干什么呢？下面我们就一起来听一听这首调皮的小闹钟吧！（2）小闹钟走路的音乐真有趣，它是由美国的作曲家安德森所创作的管弦乐《调皮的小闹钟

》。小闹钟走路的时候很调皮，我们听一听它走路是不是很有规律的。（3）老师请大家再听一次，听一听老师模仿的小闹钟走路的声音在哪里出现了变化？（4）原来小闹钟在去小主人家叫小主人起床的路上啊边走边跳起了舞！你们觉得小闹钟是

怎么跳舞的呢？那我们就一起来跳跳舞吧！（5）你们学会了吗？下面你们做动作，老师用双响筒为你们伴奏，展现你们优美的舞姿吧！（6）谁想试试用这个乐器为大家伴奏？小闹钟是最调皮的，所以你的伴奏可以和老师的一样，也可以有

自己的想法。（7）小闹钟走路的声音真好听，那我们一起用“ling”来唱一唱吧！请你们再用更好听的声音唱一次吧！（8）你们觉得小闹钟走路的时候心情怎样？我们给这一段取一个名字叫做A。（9）小闹钟它唱的具体

是什么内容呢，我们一起来读一读！请你们跟老师来唱一唱吧！（10）小闹钟这一天又唱歌又跳舞，接下来它怎么了呢？听一听音乐请你告诉我。这段音乐和小闹钟走路的音乐情绪上有什么不同呢？（欢快跳跃还是舒展悠扬的？这段音乐没有那

么欢快了，是悠扬舒展的。）那么我们也给这段起个名字叫做B。（11）我们用手指划一划B段的旋律吧！（12）小闹钟睡了一觉突然想起来它是有任务的，他的任务是按时叫小主人起床，那我们就快走起来去叫小主人起床吧！（13）你们的舞姿

真优美，我们刚才听到的小闹钟走路的音乐旋律我可以用线条来表示，请你们一起来划一划！（播放旋律线和音乐向学生们展示）（14）小闹钟走到了小主人家，这个小主人好像很懒啊，小闹钟使出浑身的力气才把他叫醒，我们来数数小闹钟的铃声一共响了多少次，当你

听到铃声响的时候请你伸一伸懒腰。小主人就是一个小懒虫，我们吧叫小主人起床的音乐改成“小主人，快起床”这样小主人就不好意思不起床了。（15）谁想试一试用三角铁和小闹钟一起叫小主人起床呢？其他同学做动作来配合吧！（16）小主人终于起床了，你们觉得这段

的音乐情绪用哪个词更能表现呢？（17）我们给这一段取一个名字叫做C。（18）我们一起来听听最后一段，最后有一个声音是这样的你们听一听（用双响筒模仿）你们觉得小闹钟怎么了？这个“咻~”好像是小闹钟完成了叫小主人起床的任务，所以高兴的跳了起来，手里比出了“耶”的手势，你们来试

一试吧！你们也很调皮啊！（19）我们一起来完整的听一次这首调皮的小闹钟吧，记得作出你们的动作哦！三、总结这是一个调皮的小闹钟！我们今天学习了美国作曲家安德森所创作的管弦乐《调皮的小闹钟》，它分为ABACA，这种结构我们给它安上一个名字叫做回旋曲。今天的音乐课你都学到了什么呢？对

你有什么启发？老师送给你们一句名言吧：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。同学们，今天的课就上到这里，下课！