【文档说明】音乐【辽海版】二年级上册《3. 唱唱 金孔雀轻轻跳》教学设计1.doc，共(3)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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课题《金孔雀轻轻跳》一、教学目标：1、指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，初步了解傣族音乐的风格，掌握四二拍的节奏规律。2、通过《金孔雀轻轻跳》的学习，培养学生爱护动物的意识。3、学习傣族舞的基本动作，能够用画笔画孔雀。二、教学重点：1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金

孔雀轻轻跳》；2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。三、教学难点：学会傣族基本舞步四、教学准备：多媒体光盘、《雀之灵》舞蹈图片、孔雀图片、A4纸、彩笔。五、教学过程：（一）、组织教学1、引导学生听音乐进教室，感受浓

浓的傣族音乐气氛。2、师生问好（二）、猜谜导入1、师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个谜语，小朋友来猜一猜它是什么动物？锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。生答，师表扬。2、师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？生说。

3、师简介孔雀家乡及民族舞蹈家杨丽萍，生欣赏舞蹈家杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》的图片。4、你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢？（唯美、惟妙惟肖）5、同学们能模仿一下这几个动作吗？（模仿简单动作）（三）、新歌教学1、今

天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》（板书课题），听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！（播放范唱）问：歌曲唱的是什么内容啊？2、读歌词师：现在请同学们试着跟老师一起把歌词读出来。（读歌词时有学生不认识的生字给予及时讲解）师：你喜欢哪一句？学生自由

回答师：读了这首儿歌，有没有不明白的地方？指出来老师帮助你解答。（讲解小卜少、小卜冒）师：老师喊小卜少，女孩子们就答应“哎”，老师喊小卜冒，男孩子们就答应“哎”。师生配合。师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗？（生答）3、再完整地听一遍歌曲，可以随着

音乐小声地哼唱或轻轻地做摇头、跺脚等动作。4、师随琴范唱5、请大家跟着老师用la和lu来哼唱旋律。6、师教唱第一段歌词7、完整演唱第一段，试填第二段歌词，看看哪一句有困难？（学生自主学习找出难点，共同解决）8、引导学生用轻柔的声音演唱歌曲。（四）、创编表现歌曲1、师教几个傣族典

型动作，生学。2、师生在教室中间围成圆圈，一起随着音乐歌舞。（五）、画孔雀师：今天我们学会了傣族的歌、傣族的舞，你们高兴吗？你们觉得小孔雀可爱吗？孔雀这么美丽可爱，你们想画一画孔雀吗？请小朋友拿出画笔。（先示范、师发纸、生创作）（六）、课堂小结1、教育学生保护环境，

爱护动物。2、学生随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开教室。