【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册8《你我是朋友》教学设计1.doc，共(3)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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8你我是朋友1教学目标1、通过讨论,回忆认识朋友的过程,了解结交朋友的途径。2、通过观看情景剧、听音频资料了解朋友间产生矛盾的原因,并通过讨论总结解决矛盾的方法。3、将学到的与朋友相处的方法运用到实际

生活中,解决与朋友之间的矛盾。2学情分析将学到的与朋友相处的方法运用到实际生活中,解决与朋友之间的矛盾。3重点难点通过观看情景剧、听音频资料了解朋友间产生矛盾的原因,并通过讨论总结解决矛盾的方法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活

动1【导入】j教学过程一、歌曲导入1、播放儿童歌曲《找朋友》,学生边听边唱或跟着歌曲做动作。2、思考:这首歌唱的是什么内容?你从什么时候开始有朋友的?班里有你的好朋友吗?愿不愿意和你的好朋友坐在一起上这节课?3、继续播放《找朋友》,

学生听着音乐去找好朋友,并和好朋友坐在一起。二、我们成为了朋友1、和好朋友坐在一起上课真是一件开心的事,回忆一下,你们是怎么成为朋友的?2、学生讨论3、全班交流,总结结交朋友的途径:通过一件事、长时间的相处、互相帮助、有共同语言、父母是朋友(将写着交友途径的彩卡纸逐一贴在黑板上)。三、

我们之间的矛盾1、彼此成为朋友真是一件高兴的事,请大家回忆一下,在你们的相处过程中有没有发生过什么矛盾?2、学生回忆讨论3、全班交流4、朋友间在相处的过程中发生矛盾是很正常的,关键在于我们会不会解决矛盾。老师的“心灵之家”心理信箱最近收到了很多因为无法解决与朋友间的矛盾前来求助的同

学的来信,老师课前把他们变成了情景剧,我们一起来帮他们解决矛盾好吗?5、情景剧一:女生之间的矛盾(1)、三位女同学分别扮演小明、小萌、小璐表演情景剧。(2)、讨论:A、小明和小萌闹矛盾的原因是什么?B、如果这个矛盾发生在

你身上,你该怎么解决?(3)、三位小演员谈感想:听了同学们的解决方法,剧中的主角学到了什么?有什么感受?(把学到的或感受到的写在黑板上,如:宽容、退一步海阔天空、彼此理解)6、情景剧二:男生之间的矛盾(1)、三位男同学分别扮演小哲、小旭、老师表演情景剧。

(2)、讨论:A、小哲和小旭因为什么打架?又因为什么不想做朋友了?B、你觉得他们怎么做才能避免这场矛盾的发生?(扮演情景剧的同学根据大家的建议反复演情景剧)(3)、每位提出解决矛盾建议的同学把自己的建议

写在黑板上(如:有礼貌、勇于说对不起、不推卸责任)7、音频资料:朋友之间因不平等产生的矛盾(1)、听一位女生的求助信(音频播放)(2)、讨论:A、信中的同学遇到了什么烦恼?B、你想出什么主意来帮助这位同学?(3)、你最想对信中的谁说些什么?(把想说的话概括成一个词写在黑

板上,如:平等、互相帮助、及时沟通)四、解决我们的矛盾1、启发讨论:我们帮别人解决了矛盾,那你和朋友的矛盾呢?通过这节课的讨论,你要怎么解决与朋友之间的矛盾?2、学生讨论3、全班讨论4、小结:同学们在帮别人解决矛盾时出的主意、想的办法真让

老师为你们竖大拇指。看来,在与朋友的交往中要想避免矛盾的发生,需要我们在平等的基础上互相帮助,彼此包容,及时沟通,遇到问题时勇于认识到自己的错误,不推卸责任,才能使我们的友谊天长地久。