【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册3《记忆加油站 》教案05.doc，共(4)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

3记忆加油站教学目标：1.通过学习，懂得记忆是有窍门的，掌握了科学的记忆方法记忆能力就会有提高。2.了解一些简单实用的记忆方法。3.运用学到的记忆方法练习记忆，初步体验巧记的乐趣。教学重点、难点：了解一下简单实用的记忆方法，并会运用学到的记忆方法练习记忆。教学准备：ppt课件。

教学时间：1课时。教学过程：一、热身游戏：听物拍手1.教师口述游戏规则：听到动物名称时拍一下，听到植物名称时拍两下，听到球类名称时拍三下，其它的不用拍。2.教师念物品名称，学生游戏。3.学生谈体会：在刚才的游戏中，你的手是否都拍对了呢？想一想，是什么原因导致你出错了？4.简说记忆：我们的生活

、学习、工作、甚至游戏都需要记忆的参与，都离不开记忆。那么，什么叫记忆呢？像刚才那样，你们在游戏前，能记住这个游戏的规则，在进行游戏时，能回想起这个规则，这就是记忆。5.播放视频：倪梓强挑战最强大脑。倪梓强就是通过记忆训练才成为记忆天才的。同学们

，你们想不想提高记忆力呢？让我们一起走进记忆加油站来训练提高记忆力。（板书：记忆加油站）二、记忆指向加油站1.引入：今年春节，同学们都收到压岁钱了吗？能说说你收了多少吗？收到这么多压岁钱，谁知道100元人民币背后的图案是什么吗？

知道的同学请举手。那么多100元钱拿在手上，大家居然都忽略了它后面的图案。2.教师投影纸币背面，学生认真观察。3.教师引导：100元纸币背面的图案是人民大会堂，10元纸币的背面是长江三峡，1元后面是西湖的三潭印月。为什么我们经常使用它，却不记得它背面的图案呢？4．学生

讨论、交流。5．教师小结：这不是我们的记忆差，而是我们对此熟视无睹，不曾把它当成我们记忆的目标。从刚才的游戏中可以看出，记忆需要我们意识参与其中，要有意记忆，明确记忆目标。（板书：明确记忆目标）三、记忆方法加油站（一）形象记忆法1.

出示课件：中国地图。2.引导提问：我们可爱的祖国的版图像什么？（大雄鸡）我们亲爱的母亲河——黄河像什么？（“几”字）我们的宝岛——台湾岛的版图像什么？（一片树叶、一叶孤舟）3.小结：像我们这样把抽象的地方想象成我们熟悉的生动的具体的事物，这种方法就是形象记忆法。现在请同学们记一记地图，想象

它们像什么？4.出示没有名称标记的中国地图。学生汇报记忆情况。5.拓展图片展示：古人想像记忆星空星座。（二）找规律记忆法1.引入：当我们明确了要记忆的内容后，我们就要想办法记住它。那有哪些好办法呢？记忆精灵说，要想得到记忆的秘诀，先请同学们挑战第一关：在30秒内记住每个数字对应的身

体部位。（ppt呈现30秒后，关闭页面，老师说数字，学生做动作。）2.做游戏时间到，全体同学起立。现在老师说数字，大家做动作指出相应的身体部位。第一次从10到1，问做对的学生，你是怎样记住的？第二次增加难度，从5到1，接着

从6到10，问做对的学生你是怎样记住的？3.小结：我发现同学们都是学习的有心人，很善于发现。没错，有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就能帮助我们快速记忆。这是记忆精灵告诉我们的第一个记忆妙法——找规律记忆法。（板书：找规律）4.补充：找规律记忆身份证号码。（三）联想记忆法1.引入：有时

我们需要记住一些看似没有多大关联的词语，想想怎么记住这些国家名称？ppt出示词语：柬埔寨阿拉伯墨西哥越南老挝好望角罗马阿富汗名古屋也门葡萄牙2.学生自由思考后指名说。3.想象填空。从前，有一个（），寨里有个老公公，大家叫他（）。一天，他带着（）去爬山。突然，从最（

）的那个（）飞奔出一匹长着（）的（），吓得阿拉伯出了一身（）。他赶快钻进（），关上（），结果碰掉了一颗（）。学生回答，教师点击出示答案。4.小结：运用联想记忆法时，大胆地想象，发挥自己的聪明才智，甚至可以想象一些不可能发生的事，

只要能帮助记忆就好。这就是故事记忆法、联想记忆法。我们只要打破思维定势、充分发挥想象和联系，把这些词语编成一个个有趣的小故事，既可以记忆词语，又可以训练想象力、表演力和写作能力，真是一举多得。（板书：联想法）四、快乐分享，延伸课堂1.教师谈话：今天的记忆之旅，我们从记忆精灵那儿学到

了哪些记忆方法？除了这些，你在平时的学习中还有哪些好的方法，说出来与大家分享一下。2.播放音频故事：董老的外语“阅兵”。3.简单介绍“遗忘”。在平时的学习中我们也发现，记住的知识过一段时间会忘记。科学家曾做过研究，我们学过的

内容20分钟以后就减少到58.2%，如果当天不复习，第二天就只剩33.7%了，第三天第四天就更少了。（出示艾宾浩斯头像和遗忘曲线）德国有一位著名的心理学家叫艾宾浩斯。瞧，这就是他研究出来的著名的遗忘曲线，说的就是这个道理。所以，我们学校课文、单词、数学概念公式等，当天一定要读

读写写算算，复习复习，不然就会忘记很多。有这样一项实验：两组学生学习一段课文，甲组在学习后进行一次复习，乙组不予复习：一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。4.介绍记忆高峰期：（1）清晨起床后，学习一些难记忆而又

必须记忆的知识。（2）上午8点至11点，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力。（3）下午6点至8点，回顾复习全体学习过的知识，分门别类，归纳整理。（4）睡前一小时，对难以记忆的东西加以复习，不易遗忘。5.教师总结：老师希望每一位同学能灵活地运用好的记忆方法，让你的学习更轻松更有

效！五、板书记忆加油站找规律记忆法形象记忆法联想记忆法