【文档说明】心理健康【辽大版】五年级上册3《记忆加油站 》教案05 (2).doc，共(4)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

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小学心理健康教育五年级《记忆加油站》1教学目标使学生了解记忆是有方法的。初步学习几种记忆的方法,并尝试运用。通过活动增强学生记忆的自信心。2学情分析学习心理辅导是学校心理辅导的一个重要课题,其主要对象是因心理问题而引起的学业不良的学生。研究与事实表明

,中小学生大量的心理问题,都与其学习心理有关,可见,困扰学生最多的就是学习心理问题。五年级学生对于学习大部分有了属于自己的比较熟悉的学习技巧与方法,但是由于受年龄的影响,许多学生并不能自觉地把一些科学的方法运用到学习中去,学习往往缺乏系统性和科学的指导。所以,本课从

记忆这个层面来帮助学生形成良好的学习习惯,培养学生优良的学习技能。3重点难点使学生对记忆有初步了解、学习几种记忆的好方法。4教学过程4.1第一学时4.1.1导入(一)激趣揭题师:同学们,在正式上课之前,老师想请大家给张老师帮一个忙,前两天张老师收到了一位同学写给我的信,信上说了他的一个烦

恼,老师想请大家帮忙一起出出主意。我把这封信夹在一位同学的抽屉里了,但我忘记放在谁的抽屉里了,大家帮我找一找吧。(生找到信后读)。全班给小文出主意。师:大家给小文出了这么多宝贵的意见,老师在这里谢谢大家了,相信我们通过这节课的学习会了解和掌握更

多记忆的好方法的。(出示记忆)记忆是一种从“记”到“忆”的心理过程,说的具体一点,它包括识记、保持、再现三个过程。就好比我们往箱子里放东西一样,拿起来——放进去——取出来。出示动物图片,让学生记,再回忆出来,让学

生体验记忆的过程。箱子里的东西放进去的时候摆放整齐有序,拿的时候就方便快捷,放的时候乱七八糟,拿的时候就手忙脚乱。小玉把东西放进箱子里就走了,箱子里的东西就被时间给偷走了,要用的时候就找不见了。今天咱们就一起来学习一下怎样记我们记忆箱子里的

东西才会整齐有序,才不会被偷走,谁是咱们班的好记星。(出示课件)4.1.2教学活动活动1【活动】活动一：记忆大比拼1.记忆大比拼看来,咱们有些同学的记性还真不错,那下面我们就一起来比试比试,咱们来一场记忆大比拼好不好?那你对自己

有信心吗?(全班分成四组,分别记忆不同的题目)(1)出题(指名读题)请你记忆下面的词语:蝴蝶池塘桌子跑步蚯蚓大雨书包水杯方便面你能很快记住下面这组数字吗?2、3、5、8、12、17、23、30、38、47你能记住八国联军吗?俄国、德国、法国、美国、日本、奥地利、意大

利、英国你能很快记住圆周率吗?3.1415926535897932比拼规则:1.遵守时间,音乐停就停;2.想办法帮助记忆;3.组内同学可以互相启发,但要独立记住内容。(2)小组讨论、并进行记忆(3)汇报:词语题:教师评价:(记得好的)这么

多词语你能在这么短的时间里记下来,而且比较准确,说明你有较好的记忆力,大家想知道他是怎么记住的吗?(记得不好)9个词语放在一起,一下记住,不好记。可是你能记住4个已经很不容易了,那你告诉大家你是如何记这几个词语的?引

导学习联想法数字题:教师评价:(记得好)你怎么记得这么快?(记得不好)你是怎么记的?引导学习规律法引申:你们在生活中有没有运用过规律法记忆啊?八国联军题:教师评价(记得很好)说说你是怎么记住的?(记得不好

)的确不好记,别的同学谁能记下来的?引导学习串联法大家都用这种方法记,看看用了多长时间。圆周率题:教师评价:(记得好)你怎么记得这么快?(记得不好)你是怎么记的?引导学习谐音法引申:你们在生活中有没有运用过谐音法记忆啊?(4)小结:你们看黑板上这么多的记忆方法,比较一下结合刚才咱们的学习,哪

些方法记起来快?(把好的方法留在黑板上,出示:好方法)活动2【活动】活动二：帮助朋友2.帮助朋友过渡:俗话说“友谊第一,比赛第二”咱们在大比拼过程中,不仅结下了友谊,还学到了好的记忆方法。现在我们有几位朋友遇到了麻烦,你们愿意帮忙吗?树立信心(1)读题目、看图片,英语单词和

课文。(2)新单词、新知识会越来越多,你们有过和他们类似的困惑吗?你想对他们说些什么?(学生说不出来时引导:课文记不住,是自己脑子笨吧!都灰心了!怎么办啊?)(3)对!首先要对自己有信心,可以自己对自己说:我一定能够记住这些知识。记东西遇到了困难也不要灰心,告诉自己:我能行!

你们能行吗?过渡:我们现在要评选“好记星”了,你们有信心吗?活动3【活动】活动三：评选“好记星”3.评选“好记星”:好记星评选标准:相信自己能行;会灵活应用记忆好方法;记得快、记得准;出示题目,学生记忆以后检测结果,并说说自己使用了哪种记忆方法。活动4【讲

授】课堂小结同学们,除了老师给你们的奖品之外老师还有一件宝物要送给大家,同学们请看(ppt)点击宝葫芦,出现“学而时习之不亦说乎”,请学生谈谈对这句话的理解。引申出艾宾浩斯遗忘曲线,提醒学生记忆还需要经常复习和及时复习,并运用到学习当中去。刚才的经历,你们有

什么感受呀?说一说听到你们的感受,老师由衷的快乐。好的记忆方法可以提高学习效率,是学习的重要基础,相信你们以后会掌握更多的方法,不断进步。