【文档说明】心理健康【闽教版】五年级下册第一课《益智游戏一起玩1》教案.doc，共(3)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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益智游戏一起玩【活动背景】小学生都很喜欢游戏，但对于什么是“益智”游戏这一概念却很模糊。对于这个问题，本课设计了一些有利于发展小学生智力、同时又有趣的、动脑又动手的游戏，让学生在这样的游戏中，体验到益智游戏带给他们身心上愉悦的感受。然后从观察训练活动入手，测试学生的眼力与是

非判断能力，让学生通过讨论、交流，明白应该正确对待网络游戏，远离那些存在危害性的网络游戏，回归到本真且充满童趣的益智类的游戏当中。【活动目标】1．通过多种趣味性的益智游戏，训练观察、思维、动手及是非判断能力等。2．知道良好的智力是创造活动的基础，要

注意经常锻炼自己的智力。3．懂得远离不良的网络游戏，明白选择益智游戏的重要性。4．在各种活动中，体验、分享益智游戏带来的快乐。【活动重点】通过多种趣味性的益智游戏，训练观察、思维、动手及是非判断能力等。【活动难点】懂得远离不良的网络游戏，明白选择益智游戏的重要性。【活动准备】教师：PPT课件、糖果

一袋、小袋子10个，滚铁环4副等。学生：小细绳若干条【适用年级】五年级【活动过程】一、玩智力小游戏，激趣揭题。1.暖身操。师：同学们，上课前，咱们先一起来玩个脑筋急转弯的游戏，放松下吧。游戏：脑筋急转弯。（板书：游戏

一起玩）2.试眼力、看图猜字。（训练观察力）师：有没有信心继续接受挑战呢？师：你从这些小游戏中悟出了什么？（游戏后，学生交流感受。教师引导悟出：“益智”这一概念）3.揭示课题：益智游戏一起玩（板书）二、释义归类游戏，突破重点。1

.解释“益”、“智”的含义。2.提问：同学们，你们知道生活中还有哪些游戏是益智的呢？指名发言。3.师点拨。益智游戏有现代网络益智游戏，如同学刚才所说的斗地主、连连看等；也有传统的益智游戏，如滚铁环、猜灯谜等；当然还有创意智力游戏，如

奇妙数学、脑筋急转弯等。4.追问：大家平时都是在什么时间玩游戏？跟谁玩？（引导学生正确对待网络游戏，远离那些存在危害性的网络游戏，回归到本真且充满童趣的益智类的游戏当中。）5.小结。点明选择正确的益智游戏的重要性。师：如果你有朋友或同学在玩有危害性的网络游戏

，你可能会怎么做呢？三、实践传统游戏，提升能力。1.滚铁环游戏。①讲解滚铁环由来及玩法。(PPT显示游戏来历、玩法）②请两位同学示范。③分组活动，强调方法，并确定一对选手来参加比赛。④进行比赛，公布比赛结果。2.翻花绳游戏。

同学两两配对一起玩。(PPT显示游戏规则）四、回顾游戏过程，悟理明法。师生共同回顾课堂游戏过程。1.交流课堂中有什么收获。2.总结、点评、导悟。五、继承拓展并重，创新游戏。（作业超市，二选一）（1）搜集传统益智游戏，并经常与同学们一起玩。（2）与同学一起

创新出一款新的益智游戏。【活动总结】本次心理健康活动课，截取五年级下册教材第一课中较为简单的游戏即试眼力及看图猜字游戏，让学生初步感受益智游戏需要开动脑筋，在课始激活了学生的兴趣。课中，通过讨论，让学生感悟什么样的益智游戏才是有利于自己身心发展

的。接着通过传统的益智游戏，让这些久居温室的小花朵重返父辈们儿时的游戏，在开心快乐的竞技及合作中，体验传统益智游戏的魅力，让学生学会传承与创新。最后在回顾与总结中让学生明白：益智游戏一起玩，不仅可以与同伴一起分享快乐，更重要的是玩得有意义，训练了智力，真正做

到对自身智力发展有益处。执教：吴爱双指导老师：颜婉莎单位：晋江市青阳街道凤垵小学2017年3月