【文档说明】心理健康【闽教版】四年级下册第五课《情绪红绿灯9》教案.doc，共(4)页，26.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

情绪红绿灯颜厝中心小学王巧慧教学目标：1、通过热身游戏开展情绪池体验，让学生对情绪的类型明确大致的分类。2、明白同一件事，不同的想法会产生不同的情绪。情绪来源于一个人的想法。3、学会通过改变想法来改善情绪的状态。教学重难点：发现控制情绪的状态的是人

的想法。课前准备：便利贴（若干）；棒棒糖、巧克力、作业纸、礼品盒（各一份）。一、引入：热身活动：1、游戏流程（1）有四份礼物，分别是神秘礼物，棒棒糖，一份数学作业，一团纸；（2）请小组长抽签，并大声说出

所抽的礼物；（3）小组长回到座位，进行击鼓传花游戏。2、同学们，刚才玩游戏的时候，大家心情如何呢？你们还可以用哪些词语来形容自己的心情？二、新授（一）情绪的分类1、心理学上，我们把这些心理活动的反应统称为做情绪。老师也

带来了一些关于情绪的词语，说说你喜欢哪些情绪？2、同学们对情绪划分都有清晰的认识。如果用红绿灯来表示，你们喜欢的情绪，你们会用什么来表示呢？（绿灯）不喜欢的那些用什么呢？（红灯）（二）情境体验1、初步

体验，如果是你会亮什么灯呢？（1）早读被表扬。（2）数学考了78分。提问：为什么你会举起红灯（绿灯）？2、对比体验：（1）老师批评了小明和小红……小明心想：好丢脸，待会同学们又要笑话我了。真郁闷！小红心想：虽然被老师批评了，但是老师也是为了我好

呀！不然我又要拉下功课了。（2）小丽和小雨热情的朝小童打招呼，小童却面无表情的从她们身边走过……小丽心想：小童怎么这样，有什么了不起的！她不理我，以后我也不理她！哼！小雨心想：小童可能遇到什么事了，平常她可不是这样的

。有空我得多关心她。3、为什么同一件事情，有的同学情绪亮着红灯，有的同学却是亮绿灯？小结：情绪的红灯和绿灯是可以相互转换的，而情绪的开关是我们自己的想法。（三）改变想法，转变情绪1、请你来帮忙故事一：一个老太太有两个女儿都是做生意

的，大女儿是卖扇子的，小女儿是卖雨伞的，晴天的时候老太太就为小女儿担忧，担心雨伞卖不出去，天阴时，老太太就担心扇子卖不出去。如此一来，老太太的日子过得很忧郁。邻居问她为何总是满脸忧伤。老太太说明情况……故事二：小明经过一

棵椰子树，一只猴子从上面丢了个椰子下来正好砸中小明的头，他摸摸肿起来的头……提问：怎样想才可以让故事里主人翁的情绪亮起绿灯？2、遇到烦恼我不怕小组讨论，怎样解决以下烦恼。（1）平时数学考试我都是90几分，这次我只考了78分。（2）

爸爸每天都加班，都不陪我出去玩，我觉得爸爸一点都不关心我。（3）弟弟撕碎我的数学作业，他一定是故意的。三、小结1、送大家一幅画，同学看到了什么？2、小结：有的同学看到了少女，有的同学看到了老人，就像我们生活中的每件事情，只要你一直

用积极的想法去面对她，相信开心和快乐会一直陪伴着你。