【文档说明】心理健康【闽教版】三年级上册第十一课《我的喜怒哀乐3》教案.doc，共(2)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-193213.html

以下为本文档部分文字说明：

我的喜怒哀乐一、教学目标：1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步调节，使自己经常拥有快乐的情绪。2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。3、

在平时生活和同学交往中能够愉快相处，控制不良情绪，做情绪的主人。二、教学重难点：教学重点：体验各种丰富的情绪教学难点：生活中学会控制自己的情绪，学会转化不良情绪。三、教学方法：游戏法，表演法，情景教学法。四、教学准备：背景音

乐，生活案例，多媒体课件。五、教学过程：1、游戏导入，揭示课题。（1）游戏导入，体会情绪。小组进行“击鼓传花”游戏，音乐停，轮到谁谁就得表演节目。（采访：轮到和没轮到的同学分别感觉如何？）（失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）

（2）认识情绪，引出课题。根据学生回答指出这就是情绪，揭示课题并板书。（板书：我的喜怒哀乐）2、教授新知。（1）课件逐一出示各种情绪：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼。从什么地方看出是何种情绪？想象为什么会有这种情绪

？（2）你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）3、情景表演，体验、表现情绪。以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。（操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演。）课件出示提示内容：当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪

？会怎么做？①当你考试拿到好的成绩的时候。②上体育课时，同学把你的脚踩疼了。③爸爸把你看得着迷得电视节目关了。④当你考试考砸了，父母批评你的时候。⑤当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候。4、引导。情绪有许许多多，既有高兴的、幸福的，也有烦恼

的、忧愁的，难过的、悲伤的，多种多样的情绪就组成了五彩缤纷的生活。5、不同情绪的作用。课件出示案例《愤怒的小男孩》，引出：不良的情绪不仅伤害自己，还会伤害别人。不同的情绪就有不同的作用，在生活中我们要保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。6

、小结。是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，快乐是一种积极的生活态度，只要我们换一个角度，换一种心态去面对，就可以使自己时常快乐着。最后，我们齐唱一首歌曲：《幸福拍手歌》。教学反思：孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪

：“喜、乐，怒、哀、惧”。学生对情景表演环节很有兴趣，乐于参与，表演到位，回答问题也非常积极踊跃。同学们对自己的情绪认识很到位，但不太会理解别人的情绪，在与人交流时还存在一定的缺陷。