【文档说明】心理健康【闽教版】三年级上册第十课《情绪气象站2》教案.doc，共(3)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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情绪气象站福州市湖滨小学马云鹏指导教师刘惠清一教学目标了解情绪的含义，认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的积极作用和消极作用。树立正常的心态，理解

个人产生各种各样的情绪是正常的现象。在实际生活中克服消极的情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。二教学重、难点了解情绪对人会产生不同的作用。在实际生活中克服消极的情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。三教学方法事例分析法、讨论法、活动体验、多媒体课件四教学对象小学三年级学生五课前准备：让

学生搜集一些反应喜、怒、哀、惧情绪的词语六教学过程1认识情绪(一)导入出示表情图片同学们,老师这里有一些有趣的图片,请大家欣赏~出示一些不同表情的图片，学生分辨各种表情代表的情绪~同学们,你们能看出这些图片表达了什么吗？同学们说的非

常好，观察的也很仔细，像这种心理体验和感受就是情绪。今天老师就带着同学们走进“情绪气象台”，一起来了解我们的情绪~(板书:情绪气象台)（二）认识情绪1、下面这些都是生活中的常见情境，你能找出表示情绪的词语吗？（投影）1）初次与人见面，总是有些害羞。2）他经常欺负同学，大家都很

讨厌他。3）做出很难的习题，感到很高兴。2、你能照前面的样子把句子填完整吗？4)被老师批评了，十分（伤心）。5)被朋友冤枉了，非常（委屈）。6)回答老师问题时，有些（紧张）。4、同学们能顺利填出来，说明大家都曾经有过这些情绪体验，或者有过类似的情绪

体验。现在我们就来做个小游戏：“我演你猜”，一起来体验一下情绪的变化~2体验情绪表现力大接力游戏-------《我的心情你懂得》老师手上有几张卡片，每张卡片上写着不同的情绪词。现在请同学到我这儿抽一张小卡片，根据卡片上所提示表现情绪的词或成语，通过你的表情、动作表演

出来，让同学们猜卡片上写的是一种什么情绪~参考词汇：高兴、悲伤、厌恶、气愤、惊奇、害羞、害怕、烦闷、骄傲、忧郁、痛苦……兴高采列、怒目而视、咬牙切齿、垂头丧气、悲痛欲绝、伤心不已、眉开眼笑、开怀大笑、大惊失色、手舞足蹈、提心吊胆……

在刚才的游戏中，同学们体验了各种各样的情绪，我们的情绪因环境、时间的影响，经常会出现不同的情绪体验，既有欢快的，愉悦的、幸福的，也有烦恼的、忧愁的、沮丧的、甚至还有痛苦、悲伤的情绪体验，最近小刚同学就发生了一件不愉快的事，我们一起来

了解一下吧~3生活中的情绪小刚的喜和忧小刚是一名小学三年级的学生，在二年级下学期的期中考试中他的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切都是那么美好。可是好景不长，在期末考试中他却考砸了，他同样又是一夜没合眼，认为自己怎么这样

无能，真是丢人，无法向父母交代。第二天，同学小李说风凉话了：小刚，全班第一名不是那么好拿的，上一次还不知道是让你怎么给蒙上了。小刚听了顿时生起一股无名的火，觉得自己咽不下这口气，于是一拳打过去……小李把这事告诉了班主任，小刚知道自己这下可闯了祸，既后悔

又害怕……这个故事中，小刚的情绪发生了怎样的变化?期中考试后，小刚的心情怎样？期末考试成绩公布后，小刚~听到小李说风凉话时，小刚~当小李把自己的遭遇告诉了班主任后，小刚的心情又如何？为什么后悔了?如果你是小刚，你会怎么做呢？在我

们的生活中，也经常会遇到一些不开心的事情，多种多样的情绪组成了五彩缤纷的生活，这里有很多的情绪都能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们的生活、学习起到积极的推动作用，这些都是积极的情绪，但也有一些情绪会让我们对生活

感到很灰暗、很烦恼，我们把这些情绪称之为消极情绪或是不良情绪，不良情绪不加以控制的话，往往会带来不良的后果~下面就让请同学们都来出谋划策,帮助自己也帮助别人消除不良情绪吧~（学生自由发言，教师点拨整理归纳。）拥有好心情的小妙招①合理发泄——将不

良情绪渲泄出来，但不伤害自己、他人及公物，如：击沙袋、写日记、大声哭、找人聊聊天等。②转移注意力——抛开不开心的事，去做平时最想做又能产生愉快的事情，如：听音乐、看书、下棋、和同学一起做游戏等。③心理暗示——没什么大不了的。我能行。再次再努力等。是啊,退一步,或者换一个角度想一想,就可能海

阔天空了，我们要学会接受生活带给我们的各种各样的情绪，积极的情绪保持下去，消极的情绪学会去接纳与调节，相信同学们的人生会变得更美丽。希望同学们在以后的生活中能用微笑面对生活，用快乐编织生活~今天的课就上到这里，谢谢大家~