【文档说明】信息技术【电子工业版（安徽)】四年级上册第7课《秀出班级新公约》教学设计.doc，共(6)页，17.000 KB，由小喜鸽上传

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第7课秀出班级新公约一、教材分析本课是在文字内容的编辑修改后基础上，介绍对班级公约进行文字格式修饰。通过任务驱动，复习了文字的选定方法，让学生掌握了文字字体、字号和颜色的设置方法，通过学习培养学生的审美观。二、教学目标1

、知识与能力学会在Word中设置文字的字号、字体、颜色格式的操作方法。2、过程与方法通过教师演示和学生的练习，掌握在Word中设置文字的字体、字号和颜色的方法，能够使文字颜色搭配合理、字号大小搭配适当。3、情感、态度与价值观通过在Word软

件中设置文字格式，让学生认识到文章的文字需要美观、规范，培养的学生审美意识。三、教学重点和难点1、教学重点学会设置文字的字体、字号和颜色的方法。2、教学难点学会对文字进行合理的美化，各种文字格式的搭配。四、课时安排：1课时五、教学策略与手段从活动切入，让学生为帮助

他人解决困难而努力，激发学生的学习兴趣。根据教材内容布置学习任务，让学生主动探究，发现问题，找到解决问题的方法，尝试自己解决问题，教师做好总结归纳工作，引导学生梳理知识，形成完整的知识体系。六、教学过

程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发学习兴趣1.展示课件：羊村刚刚进行了美化文章大比拼，美羊羊同学获得了美化之星，懒羊羊同学很难过，他也想获得美化之星，可是他不会美化文章的方法，想请大家帮助他！2.师：同学

们你们愿意帮助懒羊羊同学吗？3.师：爱帮助别人是好事，可不能帮倒忙，所以请大家观察美羊羊和懒羊羊同学的文章，思考一下，为什么美羊羊的文章比懒羊羊的文章好呢？好在什么地方？课件展示：两篇文章。一份已美化文字，一份未美化文字。4.请同学们说说自己的意见。(请学生代表回答)3、教师:修饰文字能够提升

文档的效果,是文章主题突出，内容醒目，更加美观。修饰文字主要修饰文字的字体、字号、字体颜色。4.本节课就让我们通过字体、字号、字体颜色的修饰来帮助懒羊羊在下一场秀出班级新公约比拼中获得美化之星!5、揭示课题:秀出班级

新公约学生认真听课。学生认真观察并思考。学生说出自己的想法。通过让学生为帮助他人解决困难而努力，激发学生的学习兴趣。通过强烈的对比,培养学生的观察能力和审美情趣。美化标题让标题更加醒目师:同学们，是不是有点迫不及待了呢？1.请学生运行Word软件，打开“班级

公约.doc”文件。2.师：同学们，大家现在都知道通过修饰文档的字体、字号、颜色来美化我们的文档，那下面我们就通过三个小任务来学习班级公约的修饰方法吧。任务一:设置标题学生打开文件。通过找帮手，激发学生学习的兴1.同学们在进行标题文字的修饰时

要做好哪些准备工作（1）金钥匙:找到修饰文字的工具栏【从外观和鼠标的提示下认识“居中”、“右对齐”按钮。】（2）记住成功小密决:先选定、再操作那老师想请同学们回忆一下:你们是如何选中文字的呢？2.教师演示用“格式”工具

栏修饰文字的方法。3.布置任务:请同学们参照课本52页给班级公约的标题设置字体、字号、字体的颜色。4.请同学示范演示自己的操作方法,并给予评价,同时提出问题:同学们在设置字号的时候有没有发现字号在表示上有什么不一样?板书：字号此时教师通过PPT展示

:数字字号和汉字字号的区别师：文字的大小称为文字的字号，字号有两种表示方式，一种使用中文，称为几号字，一种使用数字称为磅数。5.学生完善标题文字设置，教师巡视辅导。学生认识格式工具栏的文字设置按钮。学生思考问题。学生仔细观看演示操作过程。学生练习设置标题文字。学生练习，理解号数和

磅数表示字体是的区别。培养学生自主学习的能力。培养学生先选定，后设置的习惯。通过观看同学的操作过程，学习设置文字方法。通过自学课本，获得知识，培养学生的自学能力。让学生理解号数和磅数表示字体是的区别。美化正文完成文章主体美化任务二:美

化正文教师：正文是文章的主题部分，加以修饰和美化，能使主体更加突出，文章更加美观。1.正文的每一段文字都很长，在设置前要选定文字，如何快速的选择每一段文字呢？（学生知道，则请学生上台演示操作。）2.展示课件：选定文字有技巧视频。3.师：看到同学个个

摩拳擦掌准备大显身手学生认真观看演示操作视频。直观演示更有效的学习相关操作。号数磅数了,现在请同学们参照课本55页,用“格式”工具栏来美化一下班级公约的正文吧。3、学生尝试操作设置正文文字。4.教师巡视辅导，展示评价。5.请完成正文设置的学生，去帮助

其他学生。（提醒：动口不动手，做一名君子。）学生练习。学生互助，修改完善作品。自主尝试练习操作，巩固知识。培养学生的相互帮助学习习惯。设置落款让文章锦上添花1.师：为了使文章更加美观，排版更加工整，落款的字体和字号一般与正文一致。2.引导学生查看课本

，并自主练习操作设置落款。3.保存文件：单击工具栏上的“保存”按钮，保存修改结果。学生练习。学生保存作品。培养学生养成及时保存文件的好习惯。学生互助修改完善1.请完成任务的同学，帮助有困难的学生。2.教师巡视指导，必要时对学生易错的

地方再次强调。学生互助，修改完善作品。学生互帮互助，有利于知识的巩固，又营造了和谐的学习氛围。展示作品交流评价师：同学们的作品，也一个个相继出炉了，有没有完成的同学愿意更大家分享一下你的作品呢？1.先请学生给自己的作品做个评价。2.师：引导其他同学用欣赏的眼光去评价他人作品。3

.教师给与短评。（从字体大小，色彩搭配，个性化创意方面进行评价）学生欣赏作品，讨论、评价。通过欣赏作品，引导学生互相学习，互相进步。拓展训练巩固提高1.完成课本“做一做”1中的内容。2.有兴趣的还可以挑战“做一做”2中的内容.完成

课本“做一做”中的内容。巩固所学知识。课堂总结1.请学生说说本节课的收获。2.完成课后的“评一评”，点亮自己的智慧之星。3.教师总结：班级公约已经美化好了，希望同学们能够把今天学会的知识用到学习和1.学生说说本节课的收获。2.根据自己的表现

，在“评一评”通过说说学习收获，帮助学生梳理知识，总结生活中。好了今天的信息课堂就到这里了，信息课堂真精彩，无穷奥妙等你来，下堂课期待你们更精彩的表现！中给自己表现评价。归纳。