【文档说明】体育【科学版】小学五年级《小足球：脚背正面运球》脚背、脚内侧直线运球教学反思素材.docx，共(1)页，18.478 KB，由小喜鸽上传

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《小足球：曲线运球》教学反思近日执教了《小足球：曲线运球》感受颇多，就本课谈以下思考：本节课教学目的是以学生为主体，以身体活动为手段，提高学生对小足球活动的兴趣，发展学生的灵敏与协调素质，提高控球能力。教学过程充分体现师生

互动、生生互动的理念。因此，根据水平三学生活泼好动，思维活跃的特点，本课设计坚持“以健康第一”的指导思想，紧紧围绕以学生发展为中心，重视学生的主体地位，激活学生参与运动的兴趣，尊重学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都参与教学活动。再次，以理导人，相信每个学生的发展

潜能，让学生自己尝试、亲自动手，提高学习的积极性。辅助游戏用脚写字设计很巧妙，提高了学生的练习兴趣，避免了枯燥，在游戏活动中达到了活动踝关节的预期目标，成为本课最大亮点，让学生的自信心得到了发展。课堂教学虽以游戏为主导线，但却没有忽视技能教学的客观性，关注学生

学习的积极性与个体潜能的发挥。充分展示了小足球在体育运动中的运动价值。游戏教学法给这堂课添风采，小组合作使这堂课获得了成功。本课也有些地方值得探讨和商榷，比如自由玩球时的安全性，要充分体现教师的可预见性；教学语言组织的严谨性，避免罗嗦，要完善学生探索求知的自主性。因而，我觉得在小足

球教学中可以按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入——分享：体验球性——互动学练——实践创新——放松身心——评价小结。