【文档说明】体育【科学版】小学五年级《第6课 技巧：肩肘倒立》PPT课件2.ppt，共(15)页，6.703 MB，由小喜鸽上传

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技巧：肩肘倒立本课以“健康第一”为指导思想，强调学生合作学习的同时，注重对学生体育运动技能的掌握。树立以学生为本的基本理念，体育课堂教学中实施“以教师为主导，以学生为主体”。重视课堂教学中整体性、和谐性和严

密性的体现，创设符合学生身心、年龄特点的体育教学课堂氛围。1.指导思想2.教学内容前进吧，少年！游戏肩肘倒立技巧3.教学重难点夹肘,举腿动作连贯协调,倒立平稳挺拔重点难点4.教学目标认知目标1知道肩肘倒立的动作过程，能说出“一倒，二撑，三夹

，四绷直”的动作要领技能目标2基本掌握肩肘倒立的动作要领，使80%的学生能够肩肘倒立3—5秒情感目标3在互相帮助和保护中明确自己的责任与义务，培养合作学习的能力培养学生的运动家精神，使同学们感受到“运动快乐，快乐运动”促进学生

身心健康发展5.教材分析肩肘倒立是小学体育课体操类教材的内容之一，本项内容是在以前各种滚动，滚翻基础上进行的静立性为主的练习。教材分析123肩肘倒立是由两腿前屈并腿坐开始，上体后倒腿上举，两臂夹肘紧压垫；屈肘内收手撑腰，伸髋挺腹腿蹬直完成倒立姿势。对发展学生的协调、力量、灵敏、柔韧等身体素质

和培养学生勇敢、顽强、坚忍不拔的意志品质和互学互评，互相帮助的学习意识。6.学情分析模仿能力较强接受新事物快肌肉关节柔韧性较好力量不够兴趣容易转移合作能力不强一二三不足优势接触的垫上运动较少，基础较低，正处在生长发育的关键时期学生在本次课的学习中可能会出现立不住或立不直等

困难，针对这种情况我采用小组合作互助的形式进行教学，同时还采用了探究学习法、合作学习法等，多用激励手段，激发学生的学习动机。7.教学设计思路夹肘小闹钟上发条用头指出几点钟的方向用手指出几点钟的方向用身体指出几点钟的方向用脚指出几点钟的方向十二点传递卡

片接力六点—十二点—上发条—摆闹钟身体向后倒巩固练习身体向后倒二撑：手撑住腰背三夹：夹肘、夹臀人体闹钟1234567拉伸颈部拉伸手臂全身拉伸协调8.教学过程通过“看谁学的像”韵律操练习，在音乐的伴奏下让学生一下子对课产生兴趣，很快的融入到课堂的氛围当中来，自然而然

的提高了学生参与运动的积极性。同时专项的准备活动为下面的技术动作练习做好充分的准备。快乐游戏激趣导入肩肘倒立专门性练习学习肩肘倒立匍匐前进人体小闹钟游戏A、一倒:身体向后倒;二撑:手撑住腰背;三夹:夹肘、夹臀

；四绷直：身体、腿、脚绷直。B、保护与帮助:帮助者站一侧手扶练习者的小腿、上提,一膝轻抵其腰部,帮助展髋，伸腿。手臂和大腿内侧贴在垫子上爬，后面三位同学做勤务兵1234TRANSITION完整示范保护与帮助9.教学对策教学对策教法学法教

学手段讲解示范法直观演示法小组合作法观察模仿法自主探究法卡片显示图评价10.教学评价评价指标优秀能够做到绷脚面、挺腹、展髋、屈肘撑腰和肩成三角支撑静立3秒钟。良好能够做到挺腹略有屈髋，脚面不能伸直，撑腰和肩成三角支撑静立3秒钟。及格基本能完成撑腰和成三角支撑动作，两腿基本能向上伸起。努

力不能独立，需要在帮助下完成。11.本课特点本课继承传统教学的基本方法，又渗透了新课程的理念，把两者有机结合，变枯燥为生动，变沉闷为活跃。让学生在玩中学，在练中得，充分体现老师主导与学生主体的理念，使学生获得知识的同时，愉悦了身心，增强了体能、掌握了技能、提高了学生的合作、探究

、自主、创新的学习意识。更高更强更快本课特点01020304用游戏的方式处理教材让学生在宽松愉快的氛围中学会动作用双脚或腿夹卡片的限制性手段，提高学生学习兴趣用彩色贴纸孩子脚绷直利用卡片作为量角器，提示孩子身体、腿、脚绷直，掌握正确的动作方法。THANKS谢谢欣赏