【文档说明】体育【科学版】小学四年级《跳跃：跨越式跳高》跨越式跳高反思素材.docx，共(2)页，15.913 KB，由小喜鸽上传

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四年级《跨越式跳高》课后反思本节课总体设计较好，充分调动了学生学习的积极性，学生参与练习的积极性高，课堂气愤活跃，组织也比较有序，教学效果也比较明显。课的特色：1、教法、学法灵活多样针对小学生好动、忍耐性有限的特点，设计了灵活多样的教法和学法来吸引学生的注意

力。2、设计思路清晰，理念新颖将教材内容设计优化，器材简化，器材的设计更有利学生学会了左右脚都能做起跳腿和摆动腿并变换多种形式组织教学。使枯燥的教学内容变的有趣，促进教学任务的完成，激发学生独立思维，促进了学生主动意识，创新意

识的培养。变换器材提高练习效率，增加了活动量，体现了新课标面向全体学生，少竞技多趣味多练习的理念。3、简单实用：场地器材准备简单易操作，具有实效性。便于在上完一堂课后能在几分钟内作好下一堂课的教学场地准备工作，确保课的顺利进行。4、突破专题，达到了解决提出问题的目的。提

高了教学实效。不足之处：1、学生在练习过程中，个别人出现错误动作时，没能及时纠正。2、助跑起跳诱导练习，强调欠缺。3、分组教学，调队调控还不够严谨。改进措施：学生练习过程中，出现错误动作，要及时纠正，需要及时鼓励，练习时应选择，

能够控制全局的位置，制定好练习的负荷，尽量适合学生的接受能力。有比赛活动要有表扬和奖励，并达到适时适度。学生分组讨论问题，要在一定的范围内讨论，切实能够起到应有的作用。总之，每一堂课对我来说都是一笔财富，我会吸收并利用在以后的课中。通过这次教学，使我对

体育教学的领悟又上一台阶，体育教学不仅是要让学生身体发展，更重要的是通过你的设计达到身心全面发展的目的。我在以后的教学中应多从学生的角度出发，教学的形式也要多样性，进一步优化教学组织形式。教学是一门艺术，我深深感到自己的功力还欠火候，我希望在今后

的教学中能够通过自己的努力来不锻的修炼和完善自己。