【文档说明】体育【科学版】小学四年级《第10课 小篮球：行进间运球》PPT课件1.ppt，共(19)页，2.200 MB，由小喜鸽上传

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水平二《篮球行进间运球与游戏》一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标十、课后反思五、教学重难点九、结束放松六、组织教学八、具体设计方案七、教学过程设计流程一、指导思想坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，本课强调学生运动体验，充分发挥学生主体作用，采用由浅

入深，循序渐进等方法，倡导学生的自主、合作、探究学习方式的形成，使学生在愉快的练习中获得知识与技能。结合四年级身心特点，引导学生掌握篮球技术动作，激发学生运动兴趣，从而为终身体育打下良好的基础。二、教材分析•本课教学内容选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》，篮球运球技术是一项十

分重要的基本技术，对小学生篮球的发展起到引领的作用。在上一学段球性、原地拍球游戏基础上，进一步加强对篮球运球技术的要求，通过本次课注重行进间运球基本技术学习，学生经过教师精心的设计，能够掌握正确的运球手型与球的落点，区分原地

运球与行进间运球按拍部位的不同，培养学生抬头运球的好习惯，通过挑战难度，让学生去体验双手运球的能力，进一步提高学生运球技术，为今后更为复杂的篮球技战术打下基础。三、学情分析•本课的教学对象是四年级，他们聪敏好动，模仿能力强，表

现欲望强烈，小组合作能力较强。同时自身思维对篮球运球感知能力有待提高；协调、力量素质差异较大，因此。在教学中，注重个体差异，进行因材施教，做好精心的设计，合理安排运动负荷，在基本技术学习前提下，倡导自由练习，鼓励

学生勇敢挑战自己，运用情景、游戏等多种教学方法，促进学生篮球技能的形成。四、教学目标1、通过学习，区分原地运球与行进间运球的不同，让学生了解行进间运球的动作方法，培养学生学习的热情，提高学生的参与度。2、85%学生掌握篮球行进

间运球触球部位、球的落点及反弹的高度，发展运球的基本能力，提高身体协调性及上下肢力量。3、培养学生模仿能力和团队协作的精神，激发学生运动的乐趣，提高学生的社会实践能力。五、教学重难点•重点：掌握正确的触球部位及控制球的落点。•难点：上下肢协调配合，动作整体自然连贯。六、组织教法•组织教法

：情景教学法、讲解示范法，模仿练习法、循序渐进法、分解练习法、完整练习法、分组练习法、纠正错误法、竞赛法、游戏法七、教学过程•1、开始部分•⑴体委集合整队，报告人数•⑵师生问好，•⑶明星导入，宣布教学内容、安排见习生•⑷队列练习•2、准备

部分•⑴绕篮球场慢跑{N字形+分路跑+侧滑步}•⑵自编篮球操{音乐截曲}3、基本部分••⑴游戏：互拍球•⑵挂图展示，简讲示范•⑶原地模仿练习教学流程•⑷越过标志盘练习：越过1个标志盘越过4个标志盘•⑸学生展示、交流后，并在音乐伴奏下，自由挑战难度•⑹

巩固提升：行进间双手交换运球•⑺小游戏：叫号运球•⑻游戏：勇者大闯关八、具体设计方案•1、准备部分（7分钟）•2、基本部分（24分钟）•3、结束部分（4分钟）一、课堂常规（略）1、提前布置场地及检查器材。2、集合整队，与生问好。3、清点人数，检

查着装。4、宣布内容、要求、安全。5、安排见习生二、准备活动---------慢跑+游戏小动物模仿1、2、准备部分⑴绕篮球场慢跑{N字形+分路跑+侧滑步}2、⑵自编篮球操{音乐截曲}，热情参与，充分热身。三、学习篮球行进

间运球与游戏一、导入小游戏：互拍球（1）出示挂图（2）简讲示范（3）原地模仿练习（4）越过一个标志盘练习（5）越过四个标志盘练习四、游戏：游戏：勇者大闯关1、讲解游戏规则、方法、安全。2、放音乐，营造游戏情景，同时做好

裁判和安全工作。九、结束放松要求：动作自然，平和身心。十、课后反思1、本课优点（1）情景性：通过导入篮球明星（2）游戏性：通过“互拍球”“叫号运球”“勇者大闯关”等游戏练习，激发学生学习热情，在潜移默化中提升运控球（3）高密度性：整堂课教师坚持“精讲

多练”原则，把练习时间最大限度留给学生，并精心设计多种练习方式，以促进（4）递进性：在教学中，始终贯彻“最近发展期”理念，学习过程由易到难，循序渐进，层层递进；让学生每一步都能（5）实用性此课重视生活实用

，教师多次强调学生“护好球”这一要素，通过运球熟练、观察等手段，提高学生篮球运球技术的实用（6）品德性体育不仅是身体的教育，也是思想品德的教育。在练习过程中，在恰当时机，教师对学生进行体育品德的评价和引导，建2、本课不足之处：（1）教师配备小蜜蜂声音过小，距离较远时，声音可能听得不那么清楚。（2

）课堂时间把握稍紧，可适当在增加一点练习时间。（3）教师示范动作稍快，动作清晰度可能较差。