【文档说明】体育【科学版】小学三年级《第12课 小足球：脚内侧传球》PPT课件1.ppt，共(21)页，8.730 MB，由小喜鸽上传

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脚内侧踢球指导思想一教材分析二学情分析三设计思路四教学目标五教学重难点六场地器材七八水平二（三年级）小足球脚内侧踢球教学流程以《体育与健康课程标准》为依据，以促进学生全面发展为宗旨，根据水平二学生身心发展规律及足球教学的价值与意义，选择小

足球“脚内侧踢球”为教学内容，旨在通过足球游戏掌握足球基本技能，体验足球魅力，从小爱上足球，培养孩子团队合作，遵守规则等意识。一、指导思想脚内侧踢球水平二（三年级）小足球足球运动具有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的体育运动，也是深受学生喜爱的体育项目之一。脚内侧踢球

技术包括脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球、脚内侧踢弧线球、脚内侧踢反弹球等，其中脚内侧踢定位球是脚内侧踢球的基础技术，它以脚与球的接触面大，触球稳定，易于学习，所以在小学生阶段安排在足球技能学习初期。脚内侧踢球是由助跑、支撑

、后摆、击球和随前五个的阶段组成。击球作为一个重要环节对脚内侧踢球起至关重要的作用。脚内侧踢球是球员相互联系的重要途径，是实现技战术的重要保证。对培养学生积极进取，团结合作，发展灵敏、柔韧协调等身体素质有着重要的作用

。根据以上教材分析，确定了三年级小足球的单元计划，本单元共安排5课时，本节课是第三课时的教学内容。二、教材分析脚内侧踢球水平二（三年级）小足球脚内侧踢球水平二（三年级）小足球单元内容构建课时教学内容第一课时

球性游戏第二课时运球第三课时脚内侧踢球第四课时传接球第五课时射门三、学情分析本课授课对象为三年级的学生，年龄较小，无法长时间集中注意力和保持良好的体力，但该年龄段的孩子有较强的竞争意识和集体荣誉感，乐于参与各种竞赛活动，对足球运动具有浓厚兴趣，是上好本课的有

效因素。对于脚内侧踢球，由于技术过程比较复杂，对支撑腿和摆动腿以及上下肢协调发力具有一定要求。所以该阶段学生容易出现“踢球时膝关节踝关节外展角度不够，直腿击球，出球乏力，支撑脚的站位与方向不明确等不协调的动作”

。所以本节课的脚内侧踢球以踢固定球地滚球为主，教学中通过分解练习、无球模仿练习来体会支撑腿与摆动腿的动作，设置多种游戏方式来巩固强化这一技术动作，让学生逐步掌握该技能，同时发展学生的下肢协调能力。脚内侧踢球水平二（三年级）小足球上课开始采用“穿越球林”“球操”“球性练习”“传准”等小游戏，在

热身的同时，激发学生学习的兴趣，建立人与球的亲密关系。主教材通过模仿，看图，徒手练习建立正确的动作表象。而后采用距离的变化、时间的控制、次数的比赛，不同伙伴的友伴组合，让学生在不断变化的练习任务中，建立正确的动作

概念，掌握技术重点，突破难点，慢慢形成动力定型。学生在教师的引领下不断练习、思考，掌握正确的学习方法，提高解决问题，发现问题的能力。建立友好的人际关系，形成正确的规则意识。四、设计思路脚内侧踢球水平二（三年级）小足球能说出脚

内侧踢球的动作名称，了解脚内侧踢球动作的技术要领。能做出脚内侧踢定位球的动作，基本掌握脚内侧踢定位球技术；提高学生下肢爆发力和协调能力。学会合作，学会评价，培养其热爱集体、遵守规则，顽强拼搏的优良品质。认知目标技能目标情感目标五、教学目标脚内侧踢球水平二（三年级）小足球

支撑腿的站位和摆动腿的动作协调发力教学重点教学难点六、教学重难点脚内侧踢球水平二（三年级）小足球挂图五张足球40个音响一台器材篮球场一片场地七、场地器材脚内侧踢球水平二（三年级）小足球八、教学流程准备部分8分钟基本部分28分钟结束部分4分钟脚内侧踢球水平二（三年级

）小足球准备部分时间：8分钟1.课堂常规（2’）体育委员整队。汇报人数，宣布本课学习内容，师生问好。2.准备活动（6’）水平二（三年级）小足球脚内侧踢球2.准备活动（6’）1.热身慢跑“穿越球林”：一路纵

队慢跑做出跳、跨、穿等动作。2.球操：重点摆腿展宽3.球性练习：搓球、跳踩球、脚内侧拨球等教学策略充分活动各关节，熟悉球性，建立与球的友好关系，球不离人，人不离球。脚内侧踢球水平二（三年级）小足球基本部分时间:28分钟（一）学习技能，探索新知1.尝试练习“看谁传的准”引出

课题（3’）2.看图模仿学习新知（3’）3.踢固定球练习，巩固动作（3’）（二）巩固技能，拓展游戏1.近距离脚内侧踢球（7’）2.带助跑的传准游戏（5’）3.多人传球游戏（5’）（三）素质练习，锻炼体能（2’）脚内侧踢球水平二（三年级）小足球（一）学习技能，探索新知1.尝试练习“

看谁传的准”引出课题2.看图模仿学习新知，重点支撑脚的站位，摆动腿外展，触球的部位等等3.一人踩球一人踢固定球练习教学策略通过两人尝试传准到学习模仿脚内侧传球，从无球到有球练习，让学生建立初步动作概念；利用口令，友

伴相互提醒，合作学习，提高社会交往，相互配合、相互学习的能力。脚内侧踢球水平二（三年级）小足球（二）巩固技能，拓展游戏1.近距离脚内侧踢球A.讲解示范B.看谁传得准C.游戏“10次成功次数”D.学生示范，共同探讨传准的秘诀教学策略通过尝试短距离双人互传游戏，教师重点引导正确的技术动

作，支撑腿的站位和摆动腿的动作，突出重点。师生的示范，游戏的比赛不断激发练习兴趣，掌握技能。脚内侧踢球水平二（三年级）小足球（二）巩固技能，拓展游戏2.带助跑的传准游戏：A.讲解示范加上助跑的传准游戏B.规定时间传准比赛C.更换不同伙伴的传准游戏

D.教师巡视指导与评价教学策略逐步加上助跑的传准，让学生体会摆腿幅度与击球力量远度的关系，能够逐步形成动力定型。更换伙伴、规定时间的小比赛，不断激发练习兴趣，提高练习密度，体验不同友伴的相互配合。脚内侧踢球水平二（三年级）小足球（二）巩固技能，

拓展游戏3.多人传球游戏：A.讲解示范4人传准游戏B.体验与多人的相互配合C.共同探讨成功秘诀教学策略在助跑的基础上改变合作对象，让学生建立不同对象的合作关系，以及不断调整方位的传准练习，促使技术动作在竞赛活动中的运用，懂得相互学习与配合是成功的关键。脚内侧踢球水平二（三年级）小足球（三

）素质练习，锻炼体能游戏素练：俯卧“石头剪子布”与老师一起PK俯卧姿势下的“石头剪子布”，单手支撑，三次决定胜负，换手支撑，继续游戏。教学策略俯卧“石头剪子布”是对本课小足球发展上肢关节肌肉力量的有效补充，通过素质练习全面提高身体素质。脚内侧踢球水平二（三年级）

小足球1.伴随着优美的音乐节奏，以足球进行拉伸练习，慢慢放松，身心合一。2.认真总结，梳理知识，感恩同伴，明确今后发展方向。结束部分时间:4分钟1.伴随音乐，跟随教师，用足球进行拉伸放松2.师生小结3.回收器材教学策略脚内侧踢球水平二（三年级）小足球50%120—135次/分中

等课的密度平均心率运动负荷运动负荷脚内侧踢球水平二（三年级）小足球