【文档说明】体育【科学版】小学一年级《第24课 跳跃：双脚连续跳》教学设计2.doc，共(6)页，71.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

双脚连续向前跳——《勤劳的小兔子》教学设计一、说教学理念：在确定了连续并脚跳教学内容这一基础上，我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的：理念一.连续并脚跳应该避免单调枯燥的练习方式，设置学生喜欢的感兴趣的情

景教学模式，让每一位学生都参与其中。不论结果如何，重在参与，让每一位学生都参与其中，体会到“我参与，我快乐”的思想。理念二．将spark教学理念带入课堂，Spark体育教学倡导快乐体育，不关注输赢，不注重结果，而注重享受体育运动的过程。Spark教学理念中的“个人最好的一天”体现了对学生主体

地位的重视，提示我们要提高教学效率，就要重视学生的主体地位二、教材分析：本节课是连续并脚向前跳的第一课时，以学习连续性的双脚起跳双脚落地为主不要求速度和远度。双脚跳跃是水平一学生体育教学中的一项重要内容之一，是一项单一且循环性很强的运动，在教学的过程

中学生容易产生厌烦的情绪和枯燥无味的感觉。甚至于有些学生由于身体素质的原因产生恐惧的心理。连续并脚向前跳对学生的腿部力量有一定的要求，发展学生的下肢力量及弹跳能力。本节课运用情景《勤劳的小兔子》进行教学激发

学生学习的积极主动性，使学生在游戏情景中学习技能。三、学情分析：本次授课年级为水平一（一年级），一年级学生活泼好动形象思维活跃，模仿能力强，对新鲜事物充满好奇心，因此我将本节课设置成了情景教学模式，让每一位学生都身临其境参与其中，体会到“我

参与，我快乐”。四、学习目标：1.认知目标通过连续并脚跳的联系激发学生主动参与体育体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。2.运动技能目标通过练习能使95%的学生掌握双脚起跳双脚轻巧落地屈膝缓冲的并脚跳

跃技术，使其他5%的学生能够掌握连续向前跳的动作技术。发展学生的协调性和下肢力量及跳跃能力。3.情感目标通过情景学习，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作，共同进步。五、本课的重点和难点分别是：教学重点：双脚起跳双脚落地。教学难点

：起跳蹬地有力，落地轻巧屈膝缓冲。易犯错误：不能够均匀深呼吸，跑动速度不稳。六、教学思路1.整堂课以《勤劳的小兔子》为主线贯穿始终，将连续并脚跳动作技术贯穿到小兔子种萝卜收萝卜的情境中，是学生参与其中乐于运动，做一只勤劳而又快乐的小兔

子。2.准备活动，慢跑和模仿“大”兔子、“小”兔子、“高”兔子和“矮”兔子做热身活动。3.情景导入，学生模仿动物走路引出兔子跳——连续并脚向前跳。4.基本部分，进入情景《勤劳的小兔子》，根据老师的语言引导，各小兔子越过“天梯”到“外

太空”运回萝卜种子再到桥的对面田里种萝卜，给萝卜浇水施肥，收萝卜。采用连续并脚向前跳的动作技能。5、体能练习部分，采用俯卧撑动作抢萝卜，最后进行果实分配。6、结束部分，小兔子和亲朋好友一起分享收获的萝卜，并进行庆祝。七、教学法：情景教学，以先练后教为主

，自主合作学习法、讨论探究法、体验感悟法、观察评价法贯穿其中。八、场地器材：长绳八根、标志物16个、胡萝卜52根、录音机1台，足球场一块九、预计运动负荷练习密度：60%左右，平均心率100-120次/

分钟；最高心率120次/分钟双脚连续向前跳——《勤劳的小兔子》教案——韩丽娜教学内容双脚连续向前跳——《勤劳的小兔子》水平一教学准备长绳八根，标志物16个，胡萝卜52根，录音机1台，足球场人数52人教学目的1、通过练

习激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。2、通过练习能使95%的学生掌握双脚起跳双脚轻巧落地屈膝缓冲的并脚跳跃技术，使其他5%的学生能够掌握连续向前跳的动作技术。发展学生的协调性和下肢力量及跳跃能力。3、培养群体学习的乐趣，

培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作，共同进步。教学重难点重点：双脚起跳，双脚落地难点：起跳有力，落地轻巧屈膝缓冲。阶段教学内容教师指导学生活动教学要求组织形式时间准备部分一、课前常规二、热身活动1、慢跑热身2、游戏:“大、小

、高、矮”兔子1、师生问好2、安排见习生3、队列队形练习1、四路纵队带领慢跑200米。2、领做模仿操“大小、高矮兔子”，提示动作。3、讲清游戏规则，领做反口令模仿操。1、集合队伍。2、师生问好。3、集

体练习队列队形1、跟随老师匀速慢跑，调节呼吸。2、注意模仿“大小，高矮兔子”肢体操。3、听清要求，集体进行反口令练习。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA要求：1、快、静、齐。2、注意力集中，反应灵敏。约5分钟基本部分三、“小兔子太空取萝卜”音乐《

快乐的小兔子》四、“小兔子种萝卜”音乐《兔子跳跳》五、“小兔子浇水施肥”四、“小兔子收萝卜”音乐《拔萝卜》1、导入“同学们谁来模仿动物行走”。2、提示双脚跳跃的兔子，给个组取名“小白兔组，小黑兔组，小灰兔组小花兔组”。

3、进入情景，越过天梯到太空取萝卜种子。1、集体纠正跳跃动作。2、提示学生双脚起跳双脚落地，落地轻巧屈膝缓冲。3、放音乐《兔子跳跳》1、提示情景“勤劳的小兔子”给自己种的萝卜浇水施肥。2、采用双脚起跳双脚落地的方式跳到每个萝卜前下蹲摸一下。1、提示情景，萝卜

成熟了。收获的季节到了。2、提示并脚连续向前跳双脚屈膝轻巧落地缓冲。1、模仿动物行走，找出双脚跳跃的动物。2、明确自己所在的组别，听清要求及规则。3、小兔子依次双脚越过梯子到对面“太空”取回萝卜种子。1、改正动作，并脚起跳向前双脚落地。2、每组排头小

兔子手拿萝卜双脚跳到对面“田里”载好萝卜，空手跳回和后面小兔子击掌，以此类推。1、空手双脚连续并脚向前跳到萝卜前蹲下触摸一次。2、每位同学双脚跳浇水一次，施肥一次。依次轮换。1、各组排头开始依次轮换拔萝卜，每只兔子每次拔回一只萝卜。

2、双脚连续向前跳双脚落地。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA———预备线—————起跳线—————————————萝卜田——————————————————1、注意倾听2、学会合作3、勤劳好学约25分钟游戏五、分配劳动果实《分萝卜》六、分享劳动果实1、讲解游戏规则及

要求。2、口令调节游戏开始、结束。3、评价游戏结果。4、提示小兔子和亲朋好友分享收获果实“萝卜”。1、两人一组两个萝卜，石头剪刀布三局两胜赢得一个胡萝卜。小兔子采用俯卧的动作方法，得萝卜多者一方获胜。2机智勇敢，反应灵敏。3.通过游戏发展学生上肢力量让同学学会分

享。1、积极参与2、反应灵敏协调XXXXXXXXXXXXXXXXA约5分钟结束部分七、庆祝收获八、小结1、提示深呼吸放松。2、总结练习结果。1、吹泡泡深呼吸放松。2．自评并互评学习结果。要求：轻松愉快约5分钟安全知识技能练习密度平均心率心率曲线图1、做好准备活动，韧带充分

拉伸。2、鞋要合脚，场地要适宜，最好是平整、有一定弹性的地面。3、运动过程中尽量避免跳跃后单脚着地或突然快跑等。60%左右100—120次/分-