【文档说明】体育【科学版】小学一年级《第24课 跳跃：双脚连续跳》教学设计1.docx，共(6)页，190.543 KB，由小喜鸽上传

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《双脚连续跳》学案设计（水平一）一、教学理念本课以“健康第一，快乐学习”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学一年级《双脚连续跳》为教学内容进行教学，结合体育课的教学特点，在课

堂教学过程中，贯穿“新课程”理念，让学生通过自己的观察、思考、模仿，去自主合作，探究性的学习，使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，营造宽松、快乐的课堂氛围，让学生在玩中学，学中乐，增强学生身体素质。二、教材分

析跳跃是小学体育教学的重要内容之一，深受学生喜爱。水平一的跳跃内容，都是最简单最基础的动作，对技术掌握的要求比较简单。本课是小学一年级体育双脚连续跳，本次课为新授课。重点是要让孩子们掌握蹬地用力，屈膝缓冲；难点在于解决上

下肢协调配合，为今后更好地学习急行跳远和立定跳远技术打下基础。三、学情分析一年级学生对新鲜事物兴趣很浓，他们活泼好动、好奇心、模仿能力强、学习积极性高、善于竞争、自我表现欲强。因此在教学中，要选择学生感兴趣的教学方法和手段，合理安排教学内容，从而使学生在轻松愉悦的环境里实现教学目标。

四、教学重难点（一）教学重点：在跳跃的过程中做到踏跳有力、落地轻巧、动作连贯。（二）教学难点：在练习中掌握跳跃技巧，提高上下肢协调配合的能力。五、教学模式开始部分——准备部分——基本部分——结束部分六、教

学过程:1、开始部分：将学生带入情境，达到激趣目的。2、准备部分：慢跑成体操队形，听音乐“身体妙妙妙”充分热身。3、基本部分：（1）原地学习双脚跳（2）小组学习：两人一组，练习双脚跳（3）合作学习：四人一组，相互学习、创新（4）拓展游戏：横排八人一组，团队协作，互帮互助。4、结束部分：配合音乐

《身体音阶歌》让学生不仅身心得到放松，还有效地教育了学生，只要团结一心，任何事都能做到，最后在轻松愉快的氛围中结束一节课。七、本课特色：1.亮点一：器材新颖，“呼啦圈”对学生有较强的吸引力，此器材最大的特点在于轻

、软，学生使用器材时确保了安全性，提高了可操作性。2.亮点二：教学设计创新，教学以“呼啦圈”贯穿整课课堂，通过对“呼啦圈”的灵活运用，完成了双脚连续跳的学习。3.亮点三：2人、4人、8人小组合作练习双

脚连续跳，区别对待学生的运动能力，自行调整跳远距离，因材施教。小学三年级《体育课》课学案设计水平一班级:一年级六班时间：2018年4月执教者：唐黎教学内容双脚连续跳教学目标1．认知目标通过本课学习，使学生了解双脚连续跳的基本技术动作，为今后学习急行跳远和立定跳远打下基础。2．技能目标通过本

课学习，90%以上的学生能够初步掌握双脚跳的动作要领。3.情感目标通过本课学习，增强学生的团队意识，使学生在玩中学，学中乐，从而增加学生自信心。教学重点在跳跃的过程中做到踏跳有力、落地轻巧、动作连贯。难点在练习中掌握跳跃技巧，提高上下肢协调配合的能力。场地器材1、篮球场一个2、扩音器

1个3、呼啦圈32个过程内容教师活动学生活动组织与要求时间强度开始部分教学常规：师生问好,导入本次课内容，强调安全。教师导入课的内容：将学生带入情景，达到激趣目的。学生四排横队集合，认真听讲，迅速融入课堂组织如图：四排横队2’小准备部分准备活动：1、慢跑2、“身体妙妙

妙”1、播放音乐《嘿，加油！》带领学生热身慢跑2、播放音乐《身体妙妙妙》，带领学生完成热身操。1、在教师带领下热身慢跑2、在音乐声中，在教师带领下认真完成热身操。1、要求:精神饱满组织如图：2、要求：精神饱满组织如图：5

’中过程内容教师活动学生活动组织与要求时间强度基本部分1、原地学习双脚跳教师创设情景，引出双脚跳，讲解示范动作方法：第一步预摆，两脚左右开列约同肩宽，两手臂前后摆动，前摆时两腿伸直，变高人，后摆时屈膝降重心，身体稍前倾，手臂尽量向后摆，变矮人第二步起跳腾空，后摆屈膝降重心时，双脚快速用

力蹬地向前上方跳起，同时两手臂由后向前上方摆动，变超人第三步屈膝缓冲，落地瞬间，后脚跟过度到前脚掌，屈膝降重心，手臂自热放松，变成小矮人。强调双脚同时起跳同时落地，落地时屈膝缓冲。1、迅速融入场景，认真观察，积极思考活动二：先原地练习第一步预摆

：“高人”、“矮人”，第二步起跳腾空：“超人”，第三步落地缓冲“小矮人”，后听口令练习单脚跳，用呼啦圈调整距离，个人练习双脚跳。组织如图学习双脚跳10’中中过程内容教师活动学生活动组织与要求时间强度基本部分2、行进间练习双脚连续跳2、教师分组，学生自主练习活动

一：小组学习引导学生摆好器材，两人一组横摆两个圈，小组合作，进行行进间双脚跳练习，提示学生只能从右往左跳，前一名同学跳完后，下一名同学才能跳出。活动二：合作学习引导学生将四人一组四个圈摆成“T”字小组合作，进行行进间双脚跳练习，提示

学生只能从开始的方向往前跳，前一名同学跳完两个圈时，下一名同学才跳。活动三：游戏“摘苹果”引导学生将八人一组8个圈分成四组，自由设计，搭建一座桥，通过本课所学的本领双脚连续跳，跳过桥对面摘苹果运回来，依次进行，注意安全。2、认真听讲，迅速融入情境活动一：小组学习两人一组，根据教师的要求迅速摆好器

材，结合自己的情况调整圈与圈的距离，进一步掌握蹬地用力，落地缓冲技术动作活动二：合作学习四人一组，根据教师要求迅速摆好器材，结合自己的情况调整圈与圈的距离，进行行进间双脚跳的练习活动三：游戏“摘苹果”八人一组8个圈分成四组，自由设计，相互帮助，按照老师的要求迅速摆好器材，注意

安全。2、认真练习，精神饱满，注意安全，遵守纪律，依次通过。活动一：组织如图活动二：组织如图活动三:组织如图6’8’10’大大大过程内容教师活动学生活动组织与要求时间强度结束部分1、齐心协力：放松操2、小结与评价，宣

布下课，布置收拾器材1、播放音乐《身体音阶歌》，带领学生做放松练习。2、评出优秀组，提出希望与要求，教师带领学生回收器材1、融入音乐，齐心协力完成放松操，放松身心2、聆听评价，自我总结，配合教师回收器

材1、要求：充分放松，恢复平静，组织如图：2、要求：收放有序，注意安全4’小运动负荷曲线图预计课的平均心率：120次/分课的练习密度：30%左右课后反思