【文档说明】音乐【接力版】五年级上册《（演唱）久不唱歌忘记歌》教学设计1.doc，共(3)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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《久不唱歌忘记歌》教学设计教学内容：学唱歌曲《久不唱歌忘记歌》课时：一课时课型：以唱歌为主的综合课教学目标1、学唱歌曲《久不唱歌忘记歌》，并能用欢快的情绪演唱歌曲。2、能为歌曲设计不同演唱方式演唱，能让学生续编歌词并演唱。3、教学活动中，培养

学生的创新意识，激发学生对少数民族的热爱之情。教学重点能用欢快的情绪演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》教学难点能为歌曲设计不同演唱方式演唱，能让学生续编歌词并演唱。教学方法:以听为主线,以动为主流,以合为主方,引导学生感受音乐,体验音乐,创造音乐,从而激发学习兴趣,调动学生参与艺

术实践的积极性,培养美的情操.学情分析:歌曲演唱中，指导学生唱准节奏和衬词，其次就是歌曲的情感体验。针对这两个重点，教学中采用多听，多练，多形式表演，力求让学生唱的准确。注重激发学生的学习兴趣,让学生在听、唱、动中感受音乐,体验音乐,创造音乐.感受少数民族歌曲的风格特点

。教学准备电子琴多媒体课件教学过程：一、组织教学师生相互问好，准备上课。二、新课导入1、中国有56个民族，其中有55个少数民族，每个民族都有自己的特点及文化，今天我们从民族服饰上来辨别一下都是哪些民族

。2、教师简介布依族，由布依族的相关信息和文化，导入本节课布依族的歌曲《久不唱歌忘记歌》。三、学唱歌曲1、初次聆听歌曲，不设问题。2、再听歌曲，学生整体感知歌曲的速度、情绪3、教师范唱4、学习音乐知识十六分音符5、学生按节奏的朗读歌词（处理好十六分音符、前十六、后十六和附点音符）6、

学生学唱旋律（唱歌谱）7、分乐段学唱歌曲（填词演唱）A.师生共同演唱第一段。B。学生试着演唱第二段、第三段。8、学生跟琴完整演唱歌曲9、学生再次跟琴完整演唱歌曲（指导附点音符的演唱，用欢快的情绪演唱）10、为歌曲设计不同演唱方式并演唱。11、为歌曲续编歌词并演唱12、全体学生完整演唱

歌曲《久不唱歌忘记歌》。师小结：我们学习了布依族的歌曲《久不唱歌忘记歌》，希望同学们都能热爱少数民族的音乐和文化！板书设计：久不唱歌忘记歌1=bB2/4XXXX十六分音符中速稍快欢快的布依族衬词====

=《久不唱歌忘记歌》教学设计吴浩大雁一小2019.3