【文档说明】音乐【接力版】一年级上册《（演唱）十二生肖歌》教学反思素材1.doc，共(5)页，65.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-190691.html

以下为本文档部分文字说明：

《十二生肖歌》反思《十二生肖歌》是根据十二生肖的排列顺序创编的一首饶有情趣的儿童趣味歌曲，它是代表十二地支而用来记录人的出生年月的十二种动物，这十二种动物排序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

词、曲作者赵严华、唐天尧正是根据这一与人的生肖年戚戚相关的话题编成了这首歌曲。演唱《十二生肖歌》时，教师通过电子琴、课件当中的动物叫声、动物形象的视频、生动教具进行上课，学唱歌曲时，应根据歌曲的速度和表情术语以及歌词中十二种动物形

象的动作来配合演唱，刻画出风趣、活泼的音乐形象。优点：1、根据课程的十二生肖动物，设计聆听叫声，表演等方式，并且课件及教具都展示出十二生肖动物形象，使学生感受到十二生肖小动物的可爱形象。2、学生在老师的引导

下独立思考十二生肖小动物的形象，并且把他们活泼可爱的形象表演出来，在最后的十二生肖狂欢会学生表演的热情高涨，课堂气氛好，并且能够记熟十二生肖小动物的排位。3、运用电子琴乐器全程新授学生歌曲，对于歌曲当中的

重点，难点练习到位，并且用歌声与琴声突出动物的形象。不足：1、由于歌曲有难度，导入环节过多，导致教唱歌曲环节的时间被压缩，在模唱前学生听的歌曲次数没有达到能够哼唱的程度，在跟琴模唱和教唱的时候没有充分考虑到学生的情况，在读歌词的时候连读了两次，占

用的时间过多，弹琴教唱的时间不够，导致整堂课主次不分，2、教案的设计容量太大，一节课学生接受不了那么多的容量，老师没有及时的灵活运用教学方法和把控课堂时间的分配，导致创编律动表演和拓展的时间不够。改进：1、课

程教学时，要明确“教”与“学”的过程与方法，明确好每一个环节的时长，设想课堂中会发生的情景，把控好课堂教学，要达到知识目标和技能目标。2、设计教案时，要根据学生情况和教学知识目标，技能目标设计，容量不

需要太多，要重点放在学唱，表演，灵活运用教法，突出课程的重点，突破难点，避免主次不分。教学内容：《十二生肖歌》教学目标：1、通过表演跟旋律表演十二生肖小动物，电子琴教授让学生感受旋律，熟悉节奏。2、通过对十二生肖的认识小动物的表演

，帮助同学对十二生肖小动物的排位记忆。教学重点：1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。2、记住歌词，用活泼有趣的声调配合电子琴来演唱歌曲，并能设计简单的表演方

式。教学难点：感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。教学过程一、1、组织教学，师生问好。2、发声练习：音阶练习。（1）、2/411︱1-︱22︱2-︱……11︱1-︱（师）（生）（师）（生）（2）、2/4123︱13︱234︱24︱……321

︱31︱（师）（生）（师）（生）二、导入1、聆听叫声，感受动物形象。师：小朋友们，今天有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会。听，哪些动物朋友来了?依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说

是哪种动物，并张贴其图画，教师引导对部分动物按节奏仿叫。牛：×-|×-||·哞哞猪：××|××||噜噜噜噜2、老师表演动作，展示动物形象。师：看老师表演，猜猜这两位动物朋友是谁?(猴)3、看图猜，谁还来了。(蛇、龙、兔)模仿兔子跳一跳。4、猜谜语，看看还有哪些动物来了。师

：(多媒体出示谜题1)刚刚生下来，就要叫它老，喜欢偷东西，胡子两边翘。(老鼠)老师读后让学生猜，让学生有节奏地学一学它的叫声。老鼠：×××|×××||吱吱吱吱吱吱师：(多媒体出示谜题2)不姓孙和李，不姓张和唐，问它姓什么，连说三

个汪。(狗)老师读后让学生猜，并有节奏地学一学它的叫声。狗：××|×—|××|汪汪汪汪旺三、模唱练习师：(多媒体出示十二生肖课题)同学们，十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它①听琴跟师唱着（运用电子琴让学生用“啦”音跟着唱

）②生连起来唱（师弹伴奏，生连着唱）注意：用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。二次备课：四、讲十二生肖的来历。师：十二生肖动物朋友都到齐了，有没有谁知道十二生肖的来历?(学生交流对十二生肖的已有经验，师用多媒体出示简短的十二生肖来历的介绍，并配以歌曲的伴奏。)【从中国特有

的民俗文化“十二生肖”入手，通过交流汇报对“十二生肖”的了解，听十二生肖来历的介绍，把音乐与生肖文化巧妙联系，让学生在音乐活动中感受并喜爱上中国传统文化。】五、学习新歌。1．静听歌曲，初步感知。师：十二生肖动物朋友都到齐了，联欢会开始了，它们欢乐地唱起了同一首歌。(多媒体播放视频

《十二生肖歌》)2．范唱歌曲，感受情绪。(1)师：它们齐唱的歌，就是我们今天要学习的《十二生肖歌》，看着听着，老师不禁也想唱一唱，欢迎吗?(老师边唱边表演)(2)师：听了这首歌，你们有什么感受?(学生畅谈感受，情绪，速度)3．学习歌词，理解内容。要求学

生按节奏读歌词。(1)师领生说；(2)生跟音乐齐说。4．学唱歌词歌谱，表现歌曲。(1)师教唱；(2)生齐唱；(3)带上感受齐唱；(4)分组唱，评议；(5)指名唱，评议；提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。六、创

编律动表演。1．同学们唱得真好，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。下面请大家动动小脑筋，和你的同桌一起讨论，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?2．学生创编动作；3．学生律动表演，评议；4．其他同学演唱，找出十二名同学和

老师一起律动表演。七、拓展小结，巩固知识1．师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序排列)2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。多媒

体出示：小朋友们再见!板书设计：《十二生肖歌》鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪教学反思