【文档说明】心理健康【黑教版】五年级下册第3课《让友情温暖你我3》教案.docx，共(3)页，17.608 KB，由小喜鸽上传

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《让友情温暖你我》教学设计教学目标：1、在学习和生活上得到好朋友的帮助，能使我们互相启发，取长补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。2、初步了解友谊，学会与朋友建立友谊，友爱同学，增进与同学之间的感情。3、积极与同学交流

，播种友谊的种子，收获友谊的幸福。教学重点：了解友谊带来的快乐教学难点：播种友谊的种子，友爱同学。教学准备：课件、交友格言卡、友情卡教学过程：一、创设情境，引入课题师：每次听到一首歌总让我回忆起童年那些美好的往事，虽然那期间曾有过矛盾，有过争吵，但恰恰那些人，那些事却使我的童年变成了一首诗

、一幅画、一直悦耳的歌。愿意和老师听听这首歌吗？（播放歌曲《当我们同在一起》）师：你们的表情告诉我，你们想说点什么是吗？生：高兴，兴奋。师：谢谢同学们，你们使我的童年更增添了一份色彩。同学们，老师知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，对吗？和好朋友在一起学习，你有什么感觉呢？学生1：我

觉得很新鲜，心里还有点兴奋。学生2：我感到很快乐。学生3：我有一种幸福的感觉。学生4：我觉得很不容易。教师：（追问）为什么？学生4：这样的机会太难得了。师：我能感觉到那种温馨和甜蜜充盈着你。正所谓“财富不是友情，而友情却是财富”。今天我们就来共同上一节生命教育课，《让友

情温暖你我》。二、了解友情1、师：同学们，你们知道什么是友情吗？（朋友间的情意），到底什么是朋友间的情意呢？我们还是来听一个小故事，同学读《德诺的药方》师：听完这个小故事，你能回答老师黑板上的问题吗？生：德诺的生命药方是友情。师：友情是伟大的，他可以很平凡也可以创造奇迹，让

我们带着这几个问题来听下一个小故事。师：马勒一生创作出了许多令人称道的作品，为什么他却对五条平行线，死板的直线深感自豪？是啊，在每个人的人生道路上，都需要友情，回忆一下你这些年的生活经历，你在什么时候最需要友情？（学生讨论2—3分钟，然后回答）2、师：在任何时候，我们都需要朋友，一位

名人说过：如果把你的快乐告诉一个朋友，你将得到双份快乐，如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。可见友情的重要。同学们，你是幸福的，请你拉起你身边同学的手，真诚地说一声：生命中因有了你，我才幸福。谢谢你，我的朋友。3、

生生互动开始。彼此说些心里话。播放音乐（给学生充足的时间）4、指名表演：你刚才与你的同桌紧紧的拥抱在一起，你们都说了什么，能再次展现刚才的情景吗？播放音乐5、配乐诗朗诵：真正的朋友（课件）播放音乐朋友

间必须患难与共，才谈得上真正的友谊。你有伤心事，他也哭泣；你睡不着，他也难安息。不管遇上任何困难，他都心甘情愿与你分担，明白这些你就肯定能分清，真正的朋友和笑脸的敌人。小结：愿我们每个人都能找到互慰心灵的朋友。友情就像夜空中的星星，永远亮光闪闪；又

犹如万顷碧野中的一束鲜花，永远夺目耀眼。三、齐读《智慧树》四、分享友情在你的记忆中，一定会记得与朋友之间所发生过刻骨铭心的故事。让我们与你一同走进往事中，分享其中的快乐和真挚的感情。拿出我们的交友格言卡写在上面。课件出示；播放音乐；当朋友遇到困难时，

我愿意鼎力相助；当朋友快乐的时候，我（）；当朋友孤独的时候，我（）；当朋友犯错误时候，我（）；当朋友帮助我时候，我（）；当朋友（）的时候，我（）。五、升华友情通过今天的学习，你们一定懂得了该怎样和伙伴相处，请同学们根据所学的内容给你最好的朋友写一张“友情卡”。把

你最想对好朋友说的话写下来，可以是你的真心祝福，可以是对好友的建议，并亲手交给你的好朋友。六、总结师：如果你和朋友都愿意，把你写的内容念给大家听。配音乐。（在音乐声中，把友情卡送给好朋友）师：最后老师吧良言板上的话送给大家，希望共勉。（多媒体出示良言板）友情是一

粒美丽的种子，假如我们不光懂得收藏，还懂得适时播种，那么我们就能给别人带来爱和希望，还会给自己带来意想不到的收获，获得一生的幸福。七、起立拉住同学的手，随音乐齐唱周华健的《朋友》