【文档说明】音乐【冀少版】三年级上册《跳圆舞曲的小猫 管弦乐曲》教学设计3.docx，共(6)页，323.099 KB，由小喜鸽上传

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年级：三年级上课题：《跳圆舞曲的小猫》冀少版执教人：李埃娜学校：石首市文昌小学课题《跳圆舞曲的小猫》课时一课时课型欣赏综合课教具PPT木鱼钢琴速度卡片教材分析《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子写的管弦乐曲.由(美)R.安德森作曲.曲调诙谐有趣,描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了优美

的圆舞曲.乐曲具有拟人化与写实的特点,为三部曲式(A+B+A1).四小节的引子,好似一个自豪的小猫一步步走进"舞场",准备翩翩起舞.A段主题旋律优美,用弦乐器为主奏.小提琴"滑奏"技巧的运用,现象地模拟了小猫的叫声

,增加了乐曲的诙谐情趣并突出了主题内容.旋律进行中快慢交替,充分表现了小猫那顽皮好动的性格.B段旋律欢快活泼,音乐一气呵成,表现了十分热闹的场面.用木管乐器主奏.描绘了小猫越跳越高兴,在快速地运转.音乐进行中不时转来了几声猫叫,时刻提醒着欣赏者:这是小猫

在跳舞，尤为有趣的是在乐曲结尾出转来了几声狗叫,使正在专心跳舞的小猫大为震惊,音乐用了一连串的上行音后,形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速地逃离了舞场,巧妙地结束了全曲.学情分析三年级学生好奇心强,活泼好动，善于模仿表演，可塑性强。有效时间较短，所以在课程上我选择了孩子们喜欢的动物入手。我在

教学中从模仿声音入手，在模仿小猫的动作，逐步进入音乐，熟悉音乐。教师要引导学生带有明确目的地去聆听,有依据地进行想象,逐步引导学生学会欣赏音乐作品。教学目标1.通过图形谱熟悉主旋律，当听到小提琴“滑奏”时模拟小猫叫声。2.能用

木鱼准确的随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。3.通过音乐活动，感受乐曲速度，情绪的变化。教学重难点1.用木鱼随着音乐敲击三拍的强拍位置。2.当听到小提琴“滑奏”时模拟小猫叫声。教学流程师生活动达标意图导入部分一、导入师生共舞《法国号》。感受三拍子节奏

特点形成部分二、完整聆听《跳圆舞曲的小猫》1.完整聆听全曲，观看老师画图形谱。2.引导学生观察图形谱。3.再次聆听全曲，学生边听音乐边随老师画图形谱。4.揭示课题：介绍美国作曲家安德森。借助图形谱随老师边听边画，通过视觉，听觉直观感受音乐。发展部分三、聆听一乐段1.聆听第一乐段，指导在音乐

中模仿小猫的动作和叫声。2.复听：在音乐中模仿动作，听到小提琴“滑奏”时模仿猫叫。3.个别学生上台展示。4.提示学生结合图形谱评价。5.再次聆听第一乐段，请小老师带领学生集体展示6.给主题音乐配歌词，引导学生柔美演唱。7.把主旋律带入音乐中边唱边表演。四、聆听二乐段

1.初听：师敲木鱼感受三个强音。2.生学习并感受三个强拍3.师生乐器合作。通过情境表演和填词演唱，加深学生对主题音乐的记忆。增加了趣味性，降低了难度。在师生合作的过程中，不断地熟悉B段主题旋律，同时继续巩固感受三拍的韵律。4.分角色跳

一跳五、聆听三乐段1.聆听第三乐段，说一说和前面哪段音乐相似？不同之处？2.引导听出小狗的叫声。3.通过音乐活动，启发学生对音乐进行想象，为音乐表演主题旋律的检测，是否在初听的过程中，听出主题旋律的变化。通过表演，感受轻盈旋转的音乐形象。拓展部分六、完整聆听

并表演1.总结音乐中速度的变化2.完整聆听并表演《跳圆舞曲的小猫》3.课堂小结检测学生对速度这一音乐要素的理解和认识。在完整聆听表演中对学生所学内容当堂检测，覆盖所有教学目标。板书设计PPT流程图