【文档说明】音乐【冀少版】三年级上册《跳圆舞曲的小猫 管弦乐曲》教学设计2.docx，共(4)页，72.934 KB，由小喜鸽上传

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跳圆舞曲的小猫授课教师：王彬学校：遵化市第一实验小学年级：三年级【课型】欣赏课【教学内容】童趣——《跳圆舞曲的小猫》【教材分析】《跳圆舞曲的小猫》是一首专门为孩子们写的管弦乐曲。由美国作家R.安德森作曲。曲调诙谐有趣，

描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞。乐曲具有拟人化与写实的特点，为三部曲式（A+B+A1)，4小节的引子，好似一个自豪的小猫一步步走进了“舞场”准备翩翩起舞。A段主题旋律优美抒情，用弦乐主奏，小提琴“滑奏”技巧的

运用，形象的模拟了小猫的叫声，增加了乐曲的诙谐情趣和突出了主题单元。B段旋律欢快活泼，音乐一气呵成，表现了十分热烈的场面。尤为有趣的是乐曲的结尾处,突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音乐用一连串的上行音突然结束全曲，形

象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙的结束了全曲。【教学目标】一、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主题，记住主题。二、继续学习三拍子，并能用木鱼准确的随着音乐敲击出三拍子的强拍位置。三、在音乐实践活动中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。【教学重难点】一

、记住主题二、准确用木鱼随音乐敲击出三拍子的强拍位置。【教学用具】钢琴、多媒体课件、木鱼、水彩画笔、画纸【教学方法】聆听、模仿、重复、律动、演奏、演唱、游戏等【教学过程】一、新课导入师：今天这节课老师要带领大

家参加一场特别的舞会，舞会的主角是一个可爱的小动物。会是谁呢？请仔细听音乐。二、完整聆听1.初听师：原来舞会的主角是一只可爱的？生：..2.课题：跳圆舞曲的小猫。生：齐读课题3.学生自由模拟小猫叫声。4.再听全曲，画图形谱。师：让我们再次到音乐当中寻找小猫的叫声。请伸出右手边听音乐边随老师画

图形谱。师：观察图形谱，音乐有几部分组成?生：……师：小猫的叫声主要出现在哪几部分?﹛﹜生：……三、聆听A段1.初听找出模拟小猫叫声的音色。师：我们一起再来聆听第一段音乐，当你听到小提琴模拟小猫叫声的

音乐时，请你做小猫的动作。(集体聆听、律动）2.再次龄听，个体检测。3.学唱A段主题旋律。师：可爱的小猫在这悠扬的音乐声中翩翩起舞，时不时还传来优美的歌声呢！(老师范唱主题旋律）师：你们觉得小猫在演唱时的心情怎样呢？生：……师：你们在开心快乐时的表情是怎样的，做给老师看。生：各种丰富的表情。师：

带着这么快乐的心情，我们也来加入小猫的歌声。(钢琴辅助学唱主题句。）4.个别检测主题句演唱。5.集体聆听并随音乐律动。师：我们还可以加上动作来试试，请同学们起立模仿老师。(师生随音乐律动）6.集体检测。师：老师想考考大家的小耳朵。我把刚才演唱的主题句放

回音乐中^们还能准确找到吗？如果找到了就跟着唱一唱。生：聆听并演唱。师：刚才这段音乐中，主题句完整出现了几次？生：……师：当第一次主题出现时女同学集体表演唱，第二次主题出现时男同学表演唱。生：聆听、律动。四、聆听B段1.初听。师：小猫沉醉在这优美的音乐声中，时

而歌唱时而舞蹈。瞧，它又去干什么了呢？(老师用木鱼演奏）师：有了木鱼的加人音乐更加活泼欢快、富有韵律感了。孩子们让我们一起来试试吧。2.复听，随老师再次划图形谱。师：演奏之前我们再来画画这段图形谱。(师生边听边画二乐段图形谱）3.师生用木鱼合作演奏。{4.小组合作表演。圈内同学和老师配合

演奏，圈外同学木鱼演奏之后搭起手转圈律动。学生3/4XXX丨OOO丨OOO丨OOO丨3/4OOO丨XOO丨XOO丨XOO丨教师学生五、聆听第三乐段师：让我们安静龄听最后一段音乐。生：安静聆听。师：和前面哪

段音乐相似？生：……师：不同呢？生：……师：小狗的出现把小猫吓跑了，舞会也就结束了。六、感受全曲速度的变化1.贴卡片游戏，总结音乐中速度的变化。师：回想整场音乐，速度有变化吗？生：有。师：速度是怎样变化的？请一位同学把这三张卡片贴到相对应的图形谱上。生：贴图。2.拓展聆听《小狗圆舞曲》用线条

表现音乐中速度的变化。师：老师还想再来考验一下你们的耳朵，老师再来播放一段音乐，你们用图形或线条记录出音乐当中速度的变化。生：聆听、画图。生：学生讲述自己的图形谱。七、完整聆听并表演1.A段分男女生演唱主题句并律动。2.B段师生配合演奏木鱼

。3.A1段集体演唱并随主题句律动。4.尾声老师模仿小狗声，小狗声结束后全体同学快速跑。八、总结下课同学们，下课的铃声响起了，跳圆舞曲的小猫就要和大家说再见了，孩子们Byebye!