【文档说明】艺术【教科版】五年级下册8.4《与命运抗争的强音》教案3.docx，共(3)页，14.688 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-189200.html

以下为本文档部分文字说明：

与命运抗争的强音包头市昆都仑区和平小学王鑫玉教学目标a、了解歌曲的创作背景及贝多芬对人类音乐艺术的伟大贡献。b、通过欣赏和演唱歌曲，使学生的情感世界受到感染和熏陶。逐步建立对亲人、对他人，对一切美好事物的挚爱之情，进而形成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。教学重点和难点

重点：欣赏与演唱歌曲，拓展学生的思维想象力，了解贝多芬的创作思想，学习贝多芬与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人生观。难点：第三乐句最后一拍与第四乐句连线相加的时值，是演唱最容易出错的地方。教学过程一．了解贝多芬、欣赏《欢乐颂》1

.同学们，在漫长的音乐历史长河中，出现过许多著名的音乐家，这些音乐家中，有的虽然已经逝去几百年了，但是他的作品至今被世界各地的人们所喜爱，今天，老师要带你们去见一位音乐圣人，你想知道他是谁吗？（播放《欢乐颂》，请学生说出是谁的作品。学生聆听音乐思考预设问题）2.课件出示贝多芬生平视

频学生观看《贝多芬》生平视频师总结贝多芬（1770--1827）德国最伟大的音乐家，古典乐派代表人物之一。他是一个一生坎坷，凭着非凡的天才，坚强的意志和革命的热情为世界人民留下了宝贵的音乐财富的超凡的音乐巨人。就是这样一位一生坎坷、甚至是不幸的音乐圣人，他到底创作了怎样不朽的作

品让世人为之赞叹呢？二．学唱歌曲《欢乐颂》课件出示令人落泪的《欢乐颂》师总结伟人已经逝去，但是他的音乐永存，也正是他的创作，生活在今天的我们才可以随时随地聆听伟人的声音，感受伟人的精神，今天我们就来学习他创作的d小调第九交响曲第四乐章的主题《欢乐颂》。课

件出示《欢乐颂》演出视频音乐思考听完这首合唱曲，你最深的感受是什么？这首歌曲要用怎样的风格演唱？学生思考问题课件出示《欢乐颂》乐谱学唱旋律，注意切分音的演唱。课件出示了解歌词内涵：“四海之内皆兄弟、亿

万人民拥抱起来的自由、平等、博爱的思想。”歌词学习跟唱《欢乐颂》课件出示：《欢乐颂》演出视频三.音乐活动《献给爱丽丝》赏析1.教师演奏《献给爱丽丝》2.讲述贝多芬创作《献给爱丽丝》的小故事3.分析乐段，并找出ABA乐段4.了解“模进”这种常见的旋律发展方法结束语同

学们，《欢乐颂》的庄严和雄伟、《献给爱丽丝》的恬静和柔美让我们从多方面感受了“乐圣”贝多芬非凡的音乐才能和坎坷的生活经历，伟人已经逝去，而音乐永存，贝多芬与命运顽强做斗争的坚强意志和革命的热情也永远鼓舞我们每一个同学为了梦想、为了人类的和平和幸福要去

追求和奋斗。