【文档说明】音乐【花城版】六年级下册《歌曲《八只小鹅》教学设计3.docx，共(3)页，52.241 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题（教学内容）第5课八只小鹅课时安排2教材分析《八只小鹅》是一首斯洛伐克民歌，歌曲生动形象地表现了一群小鹅快乐玩耍的画面。歌曲为四二拍，第一部分用“5555”同音反复表现小鹅的叫声，多次重复主旋律15655432151。第二部分主题旋律，并将小

鹅的叫声和嬉戏玩耍主题结合成简单的二声部合唱形式，将歌曲推向高潮。整首歌曲旋律简单、欢快、风趣而富有童趣。教学目标1.能用自然圆润的声音、准确的节奏和音调演唱合唱歌曲《八只小鹅》。2.掌握歌曲同音反复的小鹅叫声与主题旋律,分别分声部演唱。3.学生进

一步增强合唱的意识,初步掌握多声部演唱。教学重难点重点:二声部合唱的形式演唱《八只小鹅》难点:歌曲最后一句,二部和声正确音准与节奏教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源课前准备情感态度音频歌曲《八只小鹅》BA复习旧知，创设情境2教学光碟学

习歌曲知识技能音频歌曲《八只小鹅》KJ完整进行合唱2教学光碟拓展部分知识技能音频合唱歌曲《八只小鹅》IJ拓展视野，提高音乐审美能力3教学光碟①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境

，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解

；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他教学准备教学过程（各环节要加设计意图及教育信息化整合点）二次备课一、课前导入1.问题引入，复习

歌曲《八只小鹅》。（播放歌曲）2.提出问题：在歌曲中要用风趣、幽默、拟人的语气演唱的是两个乐句？（让学生唱一唱）3.导入新课，揭示课题：《八只小鹅》（二声部合唱）4.了解合唱,略讲合唱的定义。二、学习《八只小鹅》（二声部合唱）（活动一）声势游戏1.拍一拍、敲一敲节奏2/4第一组X-┃X-┃X-┃X

-║第二组XX┃XX┃XX┃XX║2.拍一拍、说一说2/4第一组X-┃X-┃X-┃X-║（说）tii第二组XXXX┃XXXX┃XXXX┃XXXX║（拍）(拍手)（活动二）唱一唱1.1=D4/42/41---┃3---║1-┃3-║2.1=D4/4

（用手号来进行练习）一声部1---║一声部ⅰ—║二声部3---║二声部5555║（这一环节中先让学生唱唱名，再让学生用“la”“lu”“嘎”进行二声部发声练习）（活动三）学习二声部合唱1.看课本二声部合唱部分，同桌之间讨论：该如何处理第二声部中的休止部分？2.找出第

二声部中最基本的旋律：同音反复，并唱一唱。3.学习第二声部中的最后一个乐句。4.师带学生练习合唱部分。（教给学生合唱指挥的一些方法）5.完整进行合唱（播放歌曲）三、创造与表现1.分组进行合唱练习，学生自己选出一名小指挥

进行合唱。2.选出优秀小指挥带学生进行合唱。四、拓展欣赏优秀作品合唱曲《八只小鹅》五、小结在音乐中结束课堂教学。（播放音乐）板书设计教学反思(（围绕“把握两头”展开反思）)把握两头方面：我的思考：