【文档说明】音乐【花城版】六年级下册《歌曲《八只小鹅》教学设计1.docx，共(4)页，17.938 KB，由小喜鸽上传

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《八只小鹅》教学设计教学内容：学唱二声部歌曲《八只小鹅》。教材分析：《八只小鹅》是一首斯洛伐克民歌，歌曲生动地表现了一群小鹅快乐玩耍的画面。歌曲为2/4拍，《八只小鹅》是一首斯洛伐克民歌，表现了一群小鹅在快乐地玩耍的画面。歌曲为2/4拍，第一部分用“5555”同音反复表现小鹅的

叫声，多次重复主题“15|65|5432|151|”第二部分主题旋律并将小鹅的叫声和嬉戏玩耍主题结合或简单的二部合唱形式，将歌曲推向高潮，整首歌曲旋律简单欢快风趣而富有童趣。教学目标：1.用自然、圆润的声音，准确节奏和音调演唱歌曲。2.掌握歌曲同音反复小鹅叫声与主题旋律，分别分

声部演唱并加入打击乐模仿小鹅的叫声。3.增强学生合唱的意识，初步掌握多声部合唱。教学重难点：重点：能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。难点：二声部合唱之间的相互配合。学情分析：六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的

储备。在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养

他们的感情。教学准备：多媒体课件电子琴打击乐教学课时：1课时教学过程：一、猜谜语导入1.猜一猜欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，在上课之前，请同学们猜一猜：“头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。”（打一动物）生：鹅。师：“谁能边学小鹅走路边模仿它的叫声呢？”2.师：“你模仿的真

形象！”小鹅们可真调皮，它们不仅步态轻盈，叫声还特别轻快，我们就用这样的节奏来模仿它。2/4XXXX｜XXXX｜XXXX｜XXXX｜3.揭示课题——《八只小鹅》斯洛伐克民歌。二、学唱歌曲1.初听全曲设问：你们看到了一幅什么画面？感受到它们怎样的心情呢？这首歌曲的演唱形式是怎样的？2.出示歌谱，哪

句旋律表示鹅的叫声，在歌曲哪个地方出现了几次？（4次）3.再次复听歌曲，找找以下旋律在歌曲中出现了几次？（5次）这种音乐创作手法我们把它叫做重复。4.学唱歌曲。（1）趣味发声练习。（2）跟琴模唱歌曲中的主旋律。（3）八只小鹅的姿态

是怎样的？能从歌词中找出来吗？“他们态度优雅，看来架子很大”。（这两句旋律前半句旋律相同，后半句旋律不同，旋律线是由高到低的。）（4）让我们把这两句旋律连起来唱一唱，跟八只小鹅比一比，谁唱的更动听。5.跟着音乐完整演唱主旋律。6.学唱二声部旋律

。（1）请同学们聆听一下这部分歌声发生里什么变化？原来在演唱“八只小鹅”歌词同时加入了伴唱。（2）让我们跟着钢琴一起来唱一唱小鹅们可爱的叫声，注意他们的音高是相同的。（唱三遍）（3）同学们有没有发现最后一遍演唱的“八只小鹅快快活活在玩耍”与前面有什么不同？生：节奏变长了。师;原来一拍，现在

变成两拍。比较乐句差异，再连起来唱一唱。7.完整有感情地演唱歌曲。8.分两大组进行二声部合唱练习。三、拓展环节1.出示打击乐--蛙筒，引导学生用蛙筒模仿小鹅“呷呷”的叫声。部分同学试着用“鼓、双响筒、蛙筒、串铃”

等打击乐按二拍子节奏为歌曲伴奏。2.请一名同学承担指挥，部分同学用打击乐为歌曲伴奏，台下同学们分组进行二声部合唱，全班一起开现场版的演唱会。3.教师进行小结与评价。四、课堂小结今天，我们学习了斯洛伐克民歌《八只小鹅》。这是一首二声部合唱歌曲，旋律简单

，歌曲用重复创作方法与二声部以同音反复表现小鹅“呷呷”叫声组成了二声部合唱。让我们再次唱响《八只小鹅》这首歌曲结束本节课的音乐之旅吧！