【文档说明】音乐【花城版】五年级下册《歌曲《哦，十分钟》教学设计1.docx，共(2)页，17.519 KB，由小喜鸽上传

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《哦，十分钟》教学设计教学目标：1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。2．能用演唱歌曲和律动的方式表达自己高兴、快乐的情绪。教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。教学难点：准确演唱休止

符和前八后十六的节奏0034教学过程：一．组织教学师播放《哦，十分钟》动画视频。二．导入：1．师：同学们，当你听完这首歌时你想到了什么？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？你都做些什么？2．边听歌曲边思考三个问题3．歌曲可以分为几个乐段？4．师：刚才大家都用语言表达了这十分

钟里快乐的心情，现在老师要用音乐来抒发一下对这“十分钟”的感情，请大家轻声拍手为我伴奏好吗？（教师范唱初步整体感受歌曲）4.师：你们觉得老师歌声能表现出你们课间高兴的心情吗？你想不想用歌声来表达高兴的心情？那我们就一起来学习歌曲《哦

，十分钟！》三．学习歌曲歌曲分为A、B乐段（一）曲谱视唱与模唱1.老师弹奏音乐指导学生用轻声气息下沉的方法模唱A乐段，用“lu”来模唱。2.填词带入歌曲。（很顺利的完成视唱教学）3.学习B段旋律，解决难点处前八后十六节奏（学生用手指点手心，采用说空——默念空——心中有空的层层加深

的方法掌握此节奏。）5.用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律。（二）歌曲填词1．师：我们来进行填词比赛，女生A段，男生B段，要注意聆听看哪组最准确！请同学们独自练习。2．教师伴奏，学生有感情地演唱（师生

共同找出问题及时纠正）3．师生完整演唱歌曲，分析：我们用什么样的声音来表现歌曲的情绪呢？（A段欢快、跳跃、紧密，B段轻快，舒展，抒情）4．随伴奏有感情的表现歌曲（看课件）（三）创造表现1.分小组创编，可按音乐节拍做游戏，舞蹈等各种活动，2.分组表

演，听音乐表演，其余同学给演唱，评出最佳表演小组。（五）小结