【文档说明】音乐【花城版】三年级上册《歌舞曲《金孔雀轻轻跳》教学设计4.doc，共(3)页，78.500 KB，由小喜鸽上传

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第1页共3页教学目标1．过程与方法（1）通过聆听学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生体验与理解音乐的民族性，提升学生核心素养的审美价值。（2）学生通过亲身参与聆听演唱、律动等艺术实践活动，并运用观察、比较和练习等方法进

行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。2．知识与技能（1）用柔美的声音，有感情地演唱歌曲。（2）让学生在歌唱、律动音乐活动中掌握与学习孔雀舞的基本动作。3．情感态度价值观：（1）让学生在体态、歌声中来感

受傣族风情，感受孔雀之美，培养学生有浓厚的兴趣学习歌曲。（2）通过聆听、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感知音乐中傣族风格和情感，提高学生音乐审美能力，陶冶高尚情操。教学重点1.通过感受傣族音乐风格，学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。2.有感情地演唱歌曲，并能模仿孔雀舞的动作随音乐边唱边舞。教学难

点模仿孔雀舞的基本动作。课前准备课件、教学欣赏带、钢琴。教学课时1教学过程备注第2页共3页一、组织教学1.师生问好。2.课前三分钟。二、新课导入1.播放歌曲《金孔雀轻轻跳》的音乐伴奏，老师随音乐轻轻起舞，跳傣族舞，让请学生猜猜老师是模仿

哪个小动物？2.播放图片，介绍傣族的风土人情，引出课题。【设计理念】新课标指出“采用歌、舞、图片、游戏等相结合的手段进行直观教学，激发和培养学生对音乐的学习兴趣”使学生更能深切的体会到傣族是一个能歌善舞的民族。三、新课学习学习歌曲1.初听歌曲，感受歌曲

的情绪。2.复听歌曲，跟着音乐轻轻唱。【设计理念】新课标指出“聆听中国民族民间音乐，了解有代表的地区和民族的民歌、民间歌舞、民族乐器乐曲，体验其不同的音乐风格”。通过让学生初听歌曲，体验傣族民歌的音乐风格，为后面的学习歌

曲打下基础。学唱歌曲1.有节奏读歌词。2.教唱旋律。3.学生跟钢琴演唱第一段。4.小组讨论：学习第二段歌词。5.跟钢琴第二段演唱歌曲。6.全班展示，跟钢琴完整演唱歌曲。【设计理念】新课标指出“通过亲身参与

演唱、演奏、编创等艺术实践活动，并能适当地运用观察、比较与练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础”。通过学唱歌曲、律动感受歌曲情绪，并通过多种合作形式，与他人充分交流、密切合作，不断增强集体意

识和协调能力。四、拓展1.学习舞蹈律动。2.欣赏不同的傣族舞蹈视频。第3页共3页【设计理念】新课标指出“要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表达自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与欣赏音乐的经验。”通过欣赏

舞蹈培养学生的审美能力。五、小结总结本节课内容。1.我们今天学的歌曲名叫，它是族的歌曲。2.你所知道的傣族最有特色的民族乐器有、等。六、布置作业。1.回去唱熟歌曲《金孔雀轻轻跳》。板书设计《金孔雀轻轻跳》1=F2／4教学反思