【文档说明】音乐【花城版】三年级上册《歌曲《当我们同在一起》教学设计1.doc，共(3)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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花城版音乐三年级上册第7课学唱中外儿歌《当我们同在一起》教学设计教材分析:《当我们同在一起》是一首广泛流传于世界各地的德国儿歌，可以作为速度应用的练习，也是乐句的循环学习，可尝试由学生来分句，并按乐句的异同编创律动的动作。同时，通过《当我们同在一起》学习音乐小知识“弱起小节”。学唱中外童谣、儿

歌，能使孩子们从中得到美的熏陶。在优美的童谣中学习和巩固前面几个学期的相关音乐知识和技能，也是本单元内容安排的初衷之一。教学目标：了解弱起小节，能用合适的速度演唱《当我们同在一起》，并将歌曲分句，按照不同的乐句

编创动作。教学重点：学唱儿歌，并了解弱起小节。课时安排：1课时教学过程：一、图片导入1、出示三幅好朋友一起玩耍的图片，学生观察，和朋友一起玩耍时会做什么？心情怎样？学生自由回答。2、问学生，你和朋友一起时会做什么？心情怎样？学生自由回答。二、呈现歌词出示歌词：当我们同在一起当我

们同在一起在一起在一起。当我们同在一起真快乐无比。你对着我笑哈哈，我对着你笑嘻嘻。当我们同在一起真快乐无比。1、请学生说一说歌词的大概内容。2、用多种方式进行朗读。（表扬）三、呈现歌谱1、复习本歌谱中已学的音乐

小记号。3/4拍规律：强弱弱f强P弱连音线V换气2、学习弱起小节由弱拍或弱位置开始的小节叫弱起小节。由于弱起小节内不足拍号所规定的拍数，因此弱起小节又称为“不完全小节”。而小节内所缺的拍数，由最后一小节补足，即首尾两小节合起来是一个完整小节。3、学生找一找弱起小

节，并找一找哪两个小节合起来是一个完整小节。四、听听唱唱1、聆听这首歌曲，说一说这首歌曲的演唱速度，即稍快。2、再次聆听歌曲。3、小声跟唱歌曲。（表扬）4、比赛唱歌曲。（表扬）五、唱唱动动1、和老师一起按照节奏动起来。2、小组比赛、个人比赛。（表扬）六、小任务和好朋友一起唱一唱这首歌。