【文档说明】音乐【花城版】二年级上册《歌曲《老爷爷赶鹅》教学设计1.doc，共(2)页，83.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-187512.html

以下为本文档部分文字说明：

1《老爷爷赶鹅》教学设计教学目标1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，学生感受歌曲活泼欢快的情绪，从中体验农场人简单快乐的生活，并获得美的感受。2、运用风趣及多元的不同音色，有表情地分角色演唱《老爷爷赶鹅》。3、通过学唱歌

曲，让学生在音乐活动中提高表演力和创造力。教学重点通过引导学生采用不同的音色变化及音乐的强弱起伏，幽默、风趣地表达《老爷爷赶鹅》这首歌曲。教学难点歌曲中休止符的正确掌握。教材分析：《老爷爷赶鹅》是罗马尼亚作曲家所写，歌曲风格风趣、

诙谐，我们要让学生能够用自己的歌声表现出这种情感。歌曲最后三句是相同的，既像是鹅的叫声，又像是人们的笑声。通过让学生随录音演唱带有八分休止符的乐句让学生初步感受和体验八分休止符的实质感觉。教具：课件、钢琴、双响筒、白胡子教学过程一、组织教学1、师生问好2、以动物为歌词的练声曲。设计意图:

本课歌曲体现了人声的音色变化,人声这一知识点在一年级的歌曲中曾经出现，所以在新课教学前用练声曲这样的形式，让学生复习根据角色需要，自然地转换音色。二、创设情境，新课导入1、视听结合，让学生模仿鹅的律动（走路、长脖子）2、学生模仿有礼貌的鹅，并互相打招呼。A自由创编B老师统一节奏型。3、根据歌

曲最后一句的节奏型，进行声势练习。2设计意图：在这一环节中，我设计了通过音乐作品感受其所描写的音乐形象，旨在培养学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视自主学习的探究过程，使学生能够积极参与到音乐实践中来。然后，通过律动、模仿、语言讲解等教学

手段将本课的难点在铺垫解决。三、学唱歌曲，表现情境1、初听歌曲，了解歌词。2、再次播放歌曲。即兴创编动作。3、全班齐唱歌谱。4、完整演唱歌曲，根据角色变化，发出不同的音色。5、全班进行表演唱。设计意图：在歌曲教学中，教师引导学生在理解歌曲的基础上进行演唱，并有意识的加强学生对音乐记忆能力

的培养，自然地把歌唱基本技能的学习融入演唱歌曲中自然地解决。四、拓展歌曲，感受轮唱。1、欣赏轮唱版本的《老爷爷赶鹅》，感受轮唱的形式，并用图谱区别出齐唱与轮唱。2、先由轮读带入，双响筒伴奏。3、师生合作尝试用轮唱的形式演绎歌曲。4、完整演绎歌曲。第一段表演唱，第二段轮唱。设计意图：轮唱的尝试，旨

在让孩子在歌曲中学会倾听，学会合作。轮唱是合唱艺术中较为简单的演唱形式，让学生初步感受轮唱的魅力是本环节设计的主要原因。五、小结