【文档说明】音乐【花城版】一年级上册《歌曲《顽皮的杜鹃》教学设计1.docx，共(2)页，25.913 KB，由小喜鸽上传

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小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案【教学目标】1、能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。2、在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。【教学重点】学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。【教学难点】1、跳音记号

的准确性。2、在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中渗透情感教育。【教学准备】多媒体、竖笛打击乐器，乒乓球头饰【教学时间】一课时。【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】一、激情导入1、谈话：孩子们，淅沥淅沥的春雨送走了冬天，温暖

的阳光伴随着春天来到了我们中间，瞧！你们都褪去了厚厚的冬衣，穿上了轻巧的春装。在田野，在草地，在森林，到处春意盎然，孩子们，让我们跟着优美的音乐，去感受一下春天的气息吧！律动《春天在哪里》2、呼吸训练：（舒缓的进行呼

吸训练。）瞧呀！春天的花园鲜花盛开，让我们一起面带微笑，深深地吸气口气，把花的香味吸到小肚子里，把小肚子填得鼓鼓的。二、寓教于乐：1、孩子们美妙的歌声引来了一只可爱的小鸟，它的名字叫杜鹃，它的叫可好听了，不过要想听它唱歌可不使件容易的事，杜鹃要委托田老师考考大家，如果过关，它

将唱歌来欢迎我们，大家有信心完成任务吗？（课件：知识小屋节奏训练视唱鸟叫竖笛练习曲）2听范唱.感受歌曲情绪今天我们就再来认识认识这只小杜鹃。这次他是从那个国家飞来的！奥地利飞来的：板书：顽皮的杜鹃。（设计

意图：了解音乐的特点。）3、为什么说他顽皮呢？让我们来仔细感受，看看发生了什么事？（播放视频）（她先不理我，后来又主动的接近我）（设计意图：仔细关注歌词。为后面的演唱打好基础。）4、师：除了这些，我们还了解到杜鹃喜欢栖居在开阔的林地，特别是近水的地方，它的叫声是，（咕咕）常在清晨不停

地鸣叫，鸣声好似“咕咕－咕咕”，“古咕咕”，所以也叫做布谷鸟，声音响亮，可传到数里之外。特别的动听。5、师：听一听，跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就来拍手伴奏，好不好？（师范唱）6、师：现在让我们也变成一只只可爱的杜鹃鸟，飞到美丽的大森林，躲在树丛的后

面，听到歌唱声，就把我们的小脑袋探出来演唱，好吗？我们可以把双手当作树丛。（师范唱）（设计意图：让学生把顽皮的感觉做出来，并且创设快乐的氛围。）7、师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？两声。它的歌唱声有高低变化吗？（设计意图：让学生感受音的高

低。）8、你能用动作表示这种高低变化吗？（边唱边表现）（播放范唱）9、师：小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？小杜鹃给我们刁来了，（课件）老师出示手号，sol、mi。来，跟着老师来唱一遍。（弹琴）一组一遍。可变化，so

lmi,,,misol.这两个音符存到你的小音库里了吗？（设计意图：学习新音符，小组进行演唱，同时可以激发他们的学习热情。）10、小杜鹃的歌唱声加了什么符号？黑三角。老师的小音库里已经存符号，这个符号就叫跳音记号！你猜想，应该怎么表现他呢？谁来试试。那就要求我们在演唱时做到轻巧，跳跃的。

就象一个轻巧小乒乓球，落到地上很快弹跳起来。在唱跳音的时候咱们腰部要需要弹跳，有点力量，大家一起试一试。（跟琴）提示学生声音轻巧，短促。一组一遍。11、师：现在就让我们走在草地上，去寻找