【文档说明】美术【赣美版】三年级上册《第6课 神奇的大树》教学设计1.doc，共(2)页，66.500 KB，由小喜鸽上传

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第四课神奇的大树教学目标：1、认识树与人们的生存息息相关。绿油油的大树可以提供人们生存必要的氧气，并美化我们的环境。有些树还会为我们提供鲜美的水果。2、了解树的基本结构和外形特征；小组合作共同制作神奇的大树。3、培养学生热

爱生活，热爱环境的优良品质。教学重点：了解树的基本特征，欣赏自然界中和绘画作品中神奇的大树，发挥学生的想象力、共同设计神奇的大树和神奇的树林。教学难点：了解树对人们的好处，培养学生爱护环境的优良品质。教学过程：一、课前准备1、布置学生先了解树

的作用。2、准备水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、小素描纸。二、导入孩子们，今天，老师要给你们介绍一位新朋友。它可神奇了，能为我们提供新鲜的氧气，还能为我们提供各种各样鲜美的水果，不仅如此，它还能美化我们的环境！你们猜一猜它是谁？学生回答：教学活动：1、孩子们每天都可以

见到树吗？学生回答：2、树由哪些基本的部分组成？（观察示范画）学生回答：师：我们一起来欣赏自然界中大树都有哪些特点？（观看幻灯片）学生回答：（绿油油的大树可以给人们提供新鲜的氧气和鲜美的水果，就连我们用的书本都是靠它来制作的……）师：哦，原来树是这么神奇啊！如果老师请你们画神奇的大树，你们会怎么

画呢？（请个别学生示范）师：我们再来看看神奇的大树在别的小朋友的画笔下是什么样子的？学生回答：（颜色丰富多彩，树形神奇有趣，小画家们的想象力可真丰富。你们敢和他们比一比吗？）师：今天，老师也准备了两棵树，但是没有画完，所以一点都不神奇，想请宝贝们帮帮我把

这两棵平凡的树变成神奇的大树，这样我们就可以超越小画家们了，大家说好吗？作业设计1、画一画第一二组：把普通的大树变成神奇的大树。第三四组：画出神奇的大树，集中它们，使它们变成神奇的树林。2、教师示范：（画---涂---

剪---贴）3、协助学生共同完成。4、展评：小结：孩子们，我们的作品真是太精彩了，一棵棵看似普通平凡的大树竟然也会变得如此神奇。我知道，你们很用心，也很会动脑筋，所以，老师想奖励小朋友们一个神奇又好听的故事，好吗？神奇的大树很多年以前，地球上还没有人，也没有树，一点生机都没

有。可是有一天，不知道从什么地方来了一粒种子，从此，它就在这生根发芽了。日子一天天地过去，这颗种子长成了植物，也越来越高大了。就这样经历了无数个春夏秋冬后，植物上慢慢地开出了各种各样的花朵，花朵凋谢后又长出了各种各样的水果、蔬菜和千

奇百怪的动物，等到成熟了以后，那些动物吃着植物上的水果和蔬菜维持生命。有的动物还在植物上搭起了家，而那些被吃掉的水果和蔬菜留下了种子，种子掉在地上又长出了千姿百态的植物。就这样，这种植物越来越多了。直到后来有了人类以后，人们觉得这种植物太神奇了，所以给它取名为“神奇的大树”。人们也一直这样

珍惜着这些神奇的大树，可是好景不长，有些人为了眼前的利益，开始乱砍神奇的大树，就这样，神奇的大树越来越少了，只剩下几棵神奇的大树的时候，它们开始为自己的生命担忧了，整天忧心忡忡的过着，身体也一天不如一天，时间长了，它们不会再百花齐放，只能靠辛劳的人们把曾经吃蔬果留下的种子再次

播种下去，但是长出来的再也不是神奇的大树了，只能生长出单一的果实。就连动物也不会长了，只能靠它们自己繁殖下去就这样，神奇的大树消失了，它们变成了一棵棵平凡的树，人们为这样的行为追悔莫及。什么时候，我们才能看到

这种神奇的大树啊！课后拓展：通过学习神奇的大树，我们一定要爱护我们的家园、爱护我们的环境。带着这样的决心，我们一起来读一读：“保护环境，从保护树开始，因为它是我们的朋友。”板书设计：第四课神奇的大树树的基本结构树很神奇保护我们的树。2013年5月六

盘水市实验小学