【文档说明】美术【赣美版】三年级上册《第3课 色彩的变化》教学设计4.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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《色彩的变化》教案教学目标：1、复习寻找三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。教学重难点：重点：1、能否用三原

色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。难点：用色彩绘制一幅美丽的画教具学具：水彩画工具，课件教学过程：一、谈话导入师：同学们在课余时间都喜欢做写什么呢？生1：画画生2：唱歌生3：跳舞········师总结：大家的课余生活真的是丰富多彩

！老师在工作之余喜欢拍拍照片。今天我带来了我的作品，大家帮老师评一评“你最喜欢哪一张？”并说出理由。学生发言，师板书：色彩的变化二、新课呈现（一）、引导阶段1、回忆三原色，找一找生活中的三原色。(板书：红黄蓝)2、并利用颜料调出自己喜欢的颜色。3、教师做试验：指导一下如何使用水彩颜色

。4、小组合租完成“涂一涂”（二）、尝试阶段1、让学生挑选一个最喜欢的颜色，调一调，涂一涂。2、说一说图片发生了怎样的变化。（三）、推进阶段课件展示操作要求，学生小组合作，自由调配颜色只将两种颜色相调，并且要记录它们调出的第三个颜色。（四）、发展阶段1、总结三原色、三间色，并且真正

理解它们的含义。2、观看生活中的原色、间色，感受色彩的美丽。3、利用各种技法作画，感受色彩的美丽，变现美。三、展示，评价1、学生自评2、小组内评价，评选优秀作品在全班展示。3、师生共同评价优秀作品。四、收拾与整理五、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或

夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……课后反思：本节课的设计来源于学生最喜欢的色彩，由兴趣入手，尝试使用水粉颜料的技巧，并将自己的图片上色，感受色彩令事物及人的思想情感发生的变化；沿着回忆的路线，寻找三原色的魅力，从而加深对色彩的喜爱，增强对美的感知。随之以三原色的特性为

基础，小组合作进行调色实验。令学生的兴趣再次提高，最后，利用手中的色彩，和观看生活中的美丽色彩，给学生极大的创作兴趣，充分释放孩子的天性，让孩子在学中玩，玩中有所获。由于课堂设计缺乏严谨，导致最后的作品展示时间不足，由此使我更加明白教师基本功的重要性。只有不断努力，及时

补充自己的知识，提高自身的技能，才能在教学的道路上走得更稳。