【文档说明】美术【赣美版】三年级上册《第3课 色彩的变化》教学设计2.doc，共(4)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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赣美版三年级上册第3课《色彩的变化》教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过学习掌握色彩的基本知识去认识三原色，了解三原色的重要作用。2、过程与方法：在小组游戏的过程中通过观察、试验、合作练习初步掌握色

彩三原色配成三间色的方法。3、情感、态度与价值观：培养学生的观察力，及对色彩各级敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力，感受颜色与生活的密切关系。激发学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。二、教学要点1、重点：认识三原色，

了解三原色的重要作用。2、难点：有规律的利用三原色去调配三间色或者更多的颜色。3、兴趣点：游戏一直贯穿教学，学生很感兴趣。三、教学准备：1、教具：多媒体课件，透明杯，水粉工具材料和示范作品等。2、学具：水粉工具材料，画纸，生活物品和

水桶等。四、教法、学法学生在三原色的调色游戏中体验乐趣。五、教学过程:第一环节：观察对比图片导入1.PPT放映图片：黑白和彩色图片的对比，哪位同学来说说更喜欢哪副作品呢？同学们更喜欢有色彩的世界！我们的生活处处都有色彩

，生活才会更美好！这节课我们就来学习第3课《色彩的变化》（板书第3课《色彩的变化》）2.引出三原色的概念提出问题：同学们都能说出哪些色彩呢？根据学生的回答，老师：“同学们说了这么多颜色，今天老师就请来了色彩界的大忙人——红黄蓝，........世界上所有

颜色都是由这三种颜色调配出来的，那我们今天就帮帮他们调出另外三种颜色，小组实验开始。”红黄蓝这么了不起我们还给他们取了一个名字叫：“三原色”ppt播放三原色概念，“红黄蓝是自然界中最基本的色彩，是各种颜料中不能再分解或不能由其他颜料调配出来的色，称：三原色。”第二环节：学生活动6个小组分别用

桌上的红黄蓝自行调出三种颜色，记录员做记录，活动结束各记录员向老师汇报小组结果。第三环节：教师验证学生的实验结果教师在讲台上分别用：红+黄=橙色，黄+蓝=绿色，蓝+红=紫色。同时教师将得出的结果用彩色水滴卡片的形式展示在黑板上。引出“三间色”的概念，而由红

黄蓝调出的颜色橙绿紫我们称之为:三间色。第三环节：欣赏、创作1、欣赏升华（冷色、暖色）很多艺术大师也很好的运用了色彩来装饰他们的作品，我们一起来欣赏学习（播放幻灯片），看看梵高大师不同时期的两幅作品，并把你看到的色彩说出来，说说艺术家是怎样

运用暖色、冷色表达自己的情绪的。2、教师演示复习扎染知识3、学生活动：通过刚刚老师的复习示范，和对艺术大师作品的欣赏，同学们是不是迫不及待的也很想用色彩来表现自己，那就用我们所学到的知识进行色彩创作吧，我们齐声读一读制作的要求：1，注意两人合作，先

用三原色调出三间色。2，调三间色注意缓慢的倒入，观察变化适可而止。3，两人商量好自己需要用的颜色，再开始制作。4，注意不要打倒水杯。教师播放背景音乐及PPT供学生参考。学生制作，老师巡视辅导。第四环节：评价把作品贴在黑板作品展示区，教师请学生说

说最喜欢哪副，教师进行总结，并评出“最棒色彩组”给予奖励。第五环节：问答的形式回顾本节课的学习内容及作业布置同学们我们今天学习了三间色，回去以后运用三间色调出更多的颜色来美化我们的生活。