【文档说明】科学【青岛版】（六三）二年级下册4《认识磁极》教学设计1.docx，共(3)页，20.407 KB，由小喜鸽上传

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青岛2017课标版科学二年级下册4、认识磁极课型：新授课教学重、难点知道每个磁铁有两个磁极，南极和北极。课前准备:各种磁铁、小磁针、铁屑、曲别针、线团等教学方法探究合作教学目标:1、知道磁铁有两个磁极；磁铁自由转动后，能指示南北。指南的磁极叫“南极”，用“S”表示；指北的磁

极叫“北极”，用“N”表示。2、能通过观察、比较磁铁不同部位吸铁多少，得出磁铁有两个磁极的结论。3、能如实描述观察到的现象，养成尊重事实、用事实说话的意识。教学过程:一、小魔术导入师：同学们你们喜欢魔术吗？今天老

师给大家带来一个小魔术。介绍魔术道具。（磁铁用纸包起来，看不出来是什么）展示小魔术。（磁铁隔纸吸引铁屑，使铁屑掉不下来）问：谁能发现其中的奥秘？师：磁铁的本领可真大呀！你想不想学习更多关于磁铁的知识？这节课就让我们一起

学习有关磁铁的知识。二、探究新知活动一：磁铁有两个磁极1、发现问题同学们继续观察被磁铁吸引的铁屑，你发现了什么？学生自由进行回答。师：看来同学们都观察的非常仔细，我们发现有的地方铁屑多有的地方铁屑少。2、提出问题观察磁铁，明明

是均匀的，为什么会出现有的地方多有的地方少？对此你有什么想与同学们一起研究的问题吗？学生提问题。师进行总结：磁铁哪个部位吸铁多哪个部位吸铁少？3、学生猜测针对这个问题请学生进行大胆猜测。4、设计实验出示介

绍准备的实验材料。请学生选择合适的实验器材设计一个实验。学生汇报选择的器材和设计的实验。师明确实验步骤，出示实验提示。5、学生进行实验师巡视进行指导。6、汇报交流学生进行实验汇报。师进行总结与讲解。（磁铁吸铁最多的部位叫做磁极，一个磁铁有两个磁极）活动二：让磁铁自由转动，静止后

观察磁铁的两端会指向什么方向。师：同学们，磁铁的磁极不仅吸铁多，还有一个有趣的现象，我们尝试让磁铁自由转动起来，看看静止后的两极会指向什么方向？首先第一个问题，如何让磁铁自由转动起来？学生自由回到交流。师进行总结。学生进行实验。分小组汇报。师进行小结。师：老师

来考考大家，出示让学生填空。问：还学到了什么？生进行汇报。三、拓展活动假如一块磁铁断成两块，每一块还有两个磁极吗？生猜想。师：同学们利用课下时间进行研究探讨。板书设计4、认识磁极磁极：两个磁极能指示南北教学反思