【文档说明】2020新教科版四年级上册科学2.3《测量肺活量》ppt课件（含教案）.pptx，共(12)页，6.527 MB，由小喜鸽上传

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科学教科版四年级上2.3测量肺活量吹口哨，聚焦肺活量吹口哨比赛规则：深吸一口气，吹响哨子；声音断了比赛结束，看看谁持续的时间长。一次性吸入的空气多。人体一次性吸入最多空气后，呼出去空气的量叫做肺活量。肺活量大的人，吹响哨子的时间比较长一点。肺活量是身体发育

是否健康的一个指标。测量肺活量简易肺活量测量袋塑料管探索：测量肺活量材料（学具袋）：方法提示：1.在肺活量测量袋的开口处插入塑料管，如右图。2.深吸一口气后，然后用力地将气体从塑料管呼入测量袋。3.呼完气后，按住

袋口，拔出塑料管，然后从袋口向另一端卷折，直到无法卷动袋子，如右图。4.此时，测量袋上的最大刻度数就是自己的肺活量（单位为毫升）。作业本（P26）：利用简易肺活量测量袋，测量自己的肺活量。资料：为获得更准确的数据，测量3次，两次测量之间稍作休息。我的肺活量（毫升）第1次第2次

第3次我的等级《国家学生体质健康标准》四年级男、女生肺活量单项评分表（单位：毫升）等级男生女生优秀2400~26001800~2000良好1900~21501600~1700合格1100~1820900~1530不合格750~1030800~880研讨1.你对自己现在

的肺活量满意吗？活动：肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳动1分钟，比较停止运动后，谁能更快恢复正常呼吸？肺活量是身体发育的一个指标。有什么办法可以提升自己的肺活量？2.为什么参加体育锻炼能提升肺活量？你打算今后怎么做

？深呼吸也可以提高肺活量。我们运动的时候呼吸会加快，人体与外界气体交换的次数会增加，如果空气质量不好会产生什么后果？影响我们的身体健康，所以保护环境就是保护我们自己。课堂小练习1.下列关于肺活量的说法，正确的是（）。

A.肺活量是人体发育是否健康的一个指标B.肺活量是人体吸入少量空气后，呼出去的空气的量C.同一年龄段的男生和女生的肺活量标准是一样的2.深吸一口气后，下列现象说明肺活量大的是（）。A.吹哨子的时间很长B.说话的声音很动听C.吹

灭一根蜡烛火焰3.在测量肺活量时，下列做法正确的是（）。A.吸气时只吸一小口B.吸气，呼气两次C.呼气时尽量将肺部气体全部呼出AAC4.下列活动能明显增大肺活量的是（）。A.阅读B.长跑C.看电视B5.我们呼吸一次后，空气各成分的含量发生了变化，如下表。下列说法正确的画“√”，错误的画“×”。（1

）人吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳。（）（2）人吸进的是空气，呼出的也是空气，只是空气各成分的含量发生了一些变化。（）（3）每呼吸一次，氮气含量不变，氧气减少5%，二氧化碳增加3.97%。（）氮气氧气二氧化碳

其他气体吸气78%21%0.03%0.97%呼气78%16%4%2%×√√实践拓展同学们，体育锻炼能提升肺活量，让我们每天坚持至少一项体育锻炼，定期（每隔2周）测量自己的肺活量，看看有没有提升，比一比谁是班级里的“巨肺”小达人

！（作业本P27）时间我的肺活量（毫升）时间我的肺活量（毫升）时间我的肺活量（毫升）第1周第9周第17周第3周第11周第19周第5周第13周第21周第7周第15周第23周