【文档说明】音乐【沪教版】一年级下册《唱一唱 《一双小手》《快乐的小木匠》教学设计6.doc，共(2)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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《快乐的小木匠》教学设计年级：一年级课型：歌唱课教学内容：学唱《快乐的小木匠》教材目标：情感态度与价值观：这是一部动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边学木匠一边快乐唱歌的情形，歌曲分三段歌词组成。一段歌词描写木工劳动的

场景，有刨子、锯木头声音等，二段歌词描写小熊猫做木匠活的动作与心情，三段歌词表现辛勤劳动的收获。了解木匠工作和生活，培养学生动手能力和创造能力，提高学生的模仿和实际操作能力。过程与方法：运用各种教学手段激发学生学习兴趣，让师生共同体验发现创造，表现音乐美的过程中学习音乐，感受歌曲的欢乐

、活泼情绪和风格。知识与技能：授课形式以情于景相结合，学习用轻盈而又弹性的声音演唱歌曲《快乐的小木匠》感受歌曲带来的情绪，激发学生音乐表现能力和音乐创造能力。教学过程：一、情景创设导入新课1、生律动播放《快的一天开始了》歌曲旋律，师生共舞，激发学生

课堂气氛，调动学生的学习热情，引导学生积极参与音乐体验音乐感受音乐的美感。2、歌曲简介让学生初步了解歌曲的意图，体现辛勤劳动的收获心情。3、激情导入讲故事《小熊猫学木匠》激发兴趣，让学生产生浓厚的学习新知识的欲望。二、情感体验感受音乐1、选择身边打击乐有效

声源，表现劳动声响，为接下来学习歌曲做铺垫。2、初步感受节奏动感、欢快的特征，通过感受歌曲中表达欢快跳跃的情绪。3、声势训练三、探究学习表现音乐1、教师范唱，模唱旋律la音模唱，引导学生聆听，激发学生学习歌曲兴趣并训练学生歌唱时

口腔状态。2、唱曲谱指导学生唱曲谱，注意学生基础知识，基础技能，训练和培养。3、读歌词按节奏范读歌词，朗读感受并记忆歌词，为歌曲学唱做准备。4、学唱歌词指导学生随学生音乐演唱，并提示注意语速声音灵活处理好细节。5、各种方式演唱，钢琴伴奏让学生准确演唱歌曲，并培养学生学习歌曲的良好

习惯及团队合作的意识。6、表现歌曲，引导学生加入动作表演，激发学生的音乐自豪感，达到课堂效果教学高潮。四、拓展延伸情感升华欣赏音乐《快乐的小熊猫》增进学生对歌曲的喜爱，在音乐中走出教室，通过老师完整的语速和师生富有激情演唱

，为这节课画上圆满句号，给学生意犹未尽的感受。